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수업을 아주 열심히 들어주었네요.
T: 다음시간에는 사람들의 생활이 생태계에 어떤 영향을 미치는지에대해서 알아보도록 해요.
S: 다양한 생물이 환경에 어떻게 적응하여 살아가는지에 대해서 배웠어요.
S: 네.
5‘
※ 판서계획
<학습목표>
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수업중
상호평가, 관찰평가
중
생물이 환경에 적응하는 방법을 이해하고 또 다른 예를 2가지 이상 말할 수 있다.
하
생물이 환경에 적응하는 방법을 말하지 못한다.
판서계획(칠판활용계획)
◎ 단 원 : 4. 생태계와 환경
◎ 학습문제 : 생물이
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생태 발자국의 의미를 안다.
수업중
관찰평가
발표
중
생활의 발달에 따른 환경 문제를 알고 발표하지만, 생태 발자국의 의미는 알지 못한다.
하
생활의 발달에 따른 환경 문제를 알지 못하고, 생태 발자국의 의미도 알지 못한다.
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일을 이루는 방법을 마음에 새겨 봅시다.
- 남북 통일을 위하여 정부나 민간단체에서는 어떻게 교류하면서 평화 통일을 준비해 가고 있는지 조사해 봅시다.
- 모두들 오늘 수업을 열심히 들어주었군요. 오늘 수업 마치겠습니다. 다음시간에는
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수업 중
관찰
중
봉사하는 생활의 중요성을 알고 생활 속에서 실천하기 위해 계획을 세우는데 어려움을 겪는다.
하
봉사하는 생활의 중요성을 아는 것과 생활 속에서 실천하기 위해 계획을 세우는 데 어려움을 겪는다. 단 원 : 3. 같은
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..
수업 중
관찰 평가
중
주어진 공간에서 공을 던지고 받으며, 피할 수 있지만 간단한 피구형 게임에 이용하지 못한다.
하
주어진 공간에서 공을 던지고 받으며, 피하는 데 어려움을 겪으며, 간단한 피구형 게임에도 어려움을 겪는다.
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.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
이야기를 희곡으로 바꾸어 쓸 수 있는가?
상
이야기를 희곡으로 바꾸어 쓸 수 있다.
수업 후, 수업 중
관찰기록법
하
이야기를 희곡으로 바꾸어 쓸 수 없다.
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?
상
주장과 근거의 연결 관계를 정확하게 파악하며 글을 읽을 수 있다.
수업 중
관찰법
중
주장과 근거의 연결 관계를 어느 정도 파악하며 글을 읽을 수 있다.
하
주장과 근거의 연결 관계를 파악하며 글을 읽는 데 어려움을 느낀다.
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수업의 연계성을 높인다.
※ 판서계획
학습문제
( )의 특징을 말하여보자
연설 시간
높임말
희망적인 마무리
반복
설득
관심
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
연설문의 특징을 말할 수 있다.
상
연설문
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만화를 그릴 수 있다.
수업 중
관찰법
활동지
중
환경 문제 해결을 위해 해야 할 노력에 대해 대략적으로 알고 4컷 만화를 그릴 수 있다.
하
환경 문제 해결을 위해 해야 할 노력에 대해 잘 알지 못하고 4컷 만화 활동에 어려움을 겪는다.
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