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수업시간에 한 활동 중에 가장 기억에 남는 활동과 그 이유를 쓰시오. 황금비(Golden Ratio) 활동지 및 형성평가
수업목표
단원 설정 이유(창의성 수업 설계 이유)
수업 구성 원리
(1) 역사 발생적 원리
(2) 활동적 학습 원리
(3)
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원
3. 간단한 음식 만들기
(2) 간단한 음식 만들기
쪽수
48～49쪽
6학년 반 번 이름
수업목표
조리 순서를 이해하고 샌드위치를 만들 수 있다.
실 습 일
2004. 10. 11.
준 비 물
만 드 는
방 법
1. 재료 선택하기
- 넣을 재료 쓰기 :
2. 속재료 만들기
- 재
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수업 중 다룬 에너지 고갈을 통해 자원이 한정되어 있음을
, 파란 모자 천사를 통해 현명한 선택이 필요함을 인식시킨다.
◎ 학습 활동 마무리하기
가지고 싶은 물건을 다 가지지 못하는 이유는 무엇인 가요?
- 가질 수 있는 자원은 한정되어
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마우스패드 6개
자! 이제 부터는 식품을 고를때 꼭 영양표시를 확인합시다! 1.주제선정이유
2.문제점 및 해결방안
3.교육시 유의사항
3.참고자료
교수-학습 지도안
영양표시를 읽자!
같이 해 봅시다!
찾아봅시다!
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원리를 그래프를 통해 설명할 수 있다.
우리 주변의 생활 사례에 수요와 공급의 원리를 적용해 볼 수 있다. 전 시 학 습
학 습 목 표
탐 구 학 습 (1)
탐 구 학 습 (2)
탐 구 학 습 (3)
탐 구 학 습 (4)
탐 구 학 습 (5)
탐 구 학 습 (6)
탐 구
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비율
4) 척도안
Ⅴ. 참고 자료 ………………………………………………………………………20p
1. 부록① ………………………………………………………………………20p
2. 부록② …………………………………………………………
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수업전 실험 준비를 철저히 한다.
② 이론 수업시에는 다른 수업모델을 적용하고 실험 수업때 이 모델을 적용한다
③ 학생들의 능력을 고려 학생이 바른 실험을 할 수 있도록 유도해준다.
④ 학급당 인원수를 줄인다.
⑤ 교사는 평가에 대한
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지도안
2. 학습정리 판서안
Ⅳ. 발전
1. 형성평가
2. 수준별 학습지
(1) 보충학습지
(2) 심화학습지
3. 학습자료
(1) 수요 곡선 그려 보기
(2) 개별 수요 곡선과 시장 수요 곡선
(3) 수요량과 수요
(4) 수요 계획
(5) 수
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수업 중에도 볼 수 있었다.
교수-학습활동 참관
학반 및 과목
6학년 4반 수학
단원명 및 차시
4. 원과 원기둥(1/7)
수업목표
월주와 원주율을 알고 원주를 구할 수 있다.
참관영역
참관관점
수업계획
1. 교재의 특질에 따른 다양한 학습모형을 선
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중심 내용이 바르게 포함되어 있는가?
- 시 또는 극본의 형식을 갖추어 쓰여져 있는가? 1. 교수목표
2. 교수분석
3. 학습자 및 환경 분석
5. 성취목표 진술
6. 평가도구 개발
7. 수업전략 수립
8. 수업자료 개발
9. 교수-학습 지도안
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