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알고 생태계 평형이 유지되는 조건을 설명할 수 있다.
수업중
관찰평가
중
생태계의 평형의 의미는 알지만 생태계 평형이 유지되는 조건은 설명하지 못한다.
하
생태계의 평형이 무엇에 의해 유지되는지 제대로 이해하지 못한다.
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생물을 올바르게 분류하고, 적응하는 방법과 특징을 안다.
수업중
학습지
중
적응의 개념은 이해하지 못하거나, 생물을 올바르게 분류하지 못한다.
하
적응의 개념도 이해하지 못하고 생물들을 분류하여 적응하는 방법도 찾지 못한다.
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근거의 연결 관계를 정확하게 파악하며 글을 읽을 수 있다.
수업 중, 후
학습지, 발표
중
주장과 근거의 연결 관계를 대체적으로 파악하며 글을 읽을 수 있다.
하
주장과 근거의 연결 관계를 파악하며 글을 읽는 데 어려움을 느낀다.
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수업을 마치겠습니다.
(다음 시간에 배울 것을 떠올리며 교사의 말을 듣는다.)
감사합니다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 6. 타당한 근거
◎ 학습주제 : 주장과 근거의 연결관계 알기
◎ 학습목표 : 글을 읽고 주장과 근거의 연결관계를 알 수 있다.
[
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공될 수 있는지 생각해 봅시다.
편리함을 추구하면서 발생하는 문제점을 말해봅시다.
차시예고
다음 시간에는 지구 온난화와 미래 자연환경 변화에 대해 알아보도록 하겠습니다.
수업내용 정리하기
사람은 환경을 떠나 살 수 없다.
무한
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있다.
상
상상을 표현하는 여러 가지 방법을 알고 이를 표현할 수 있다.
수업중
관찰법
중
상상을 표현하는 여러 가지 방법을 알거나 상상을 표현할 수 있다.
하
상상을 표현하는 여러 가지 방법을 알지 못하고 상상을 표현하지 못한다.
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만들 때 계획을 할 수 있고 계획에 따라 음식을 만들 수 있다.
수업중
계획하는 과정을 관찰하고 음식 만드는 과정에서
중
음식을 만들 때 계획을 할 수 있고 음식을 만들 수 있다.
하
음식을 만들 때 계획에 음식을 만들지 않는다.
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수업 중
관찰
중
족구형 게임의 기본 전략은 이해하지만, 2대 2 족구형 게임은 하지 못한다.
족구형 게임의 기본 전략을 이해하지 못해도, 2대 2 족구형 게임을 할 수 있다.
하
족구형 게임의 기본 전략을 이해하지도 못하고, 2대 2 족구형 게임도
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이해한다.
수업 중
수업 후
관찰법
중
옛날과 오늘날의 환경친화적인 삶의 모습과 환경친화적인 삶의 뜻 중 하나에 대해서만 정확하게 이해한다.
하
옛날과 오늘날의 환경친화적인 삶의 모습과 환경친화적인 삶의 뜻을 이해하지 못한다.
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기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
음악 낱말을 알고 그 의미를 알며, 음악 낱말로 게임을 할 수 있다.
상
음악 낱말을 알고 그 의미를 알며 게임을 할 수 있다.
수업중
수업중 관찰
중
음악 낱말을 알고 그 의미를 안다.
하
음악 낱말을 안다.
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