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경우를 알 수 있다.
상
축하하는 글이 필요한 경우를 정확하게 알고 있다.
수업 중
수업 후
관찰 법
색지를 분류한 것으로 평가
중
축하하는 글이 필요한 경우를 부분적으로 알고 있다.
하
축하하는 글이 필요한 경우를 알지 못한다.
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수업 중
수업 후
관찰법
학습지 평가
중
평가 내용 1개 성취
하
평가 내용 2개 모두 성취하지 못함
8.평화 통일의 길
이름 ( )
◆내가 생각하는 통일된 미래의 좋은 점은 이런 모습입니다.
그림
내용
◆내가 생각하는 통일된 미래에 함께 노력해
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.)
1.
2.
3.
◇환경 오염의 원인
1.
2.
◇환경 보전 방법
실천 주체
방법
개인
가정
국가
◆우리 모둠의 환경 신문을 읽고, 평가해주세요.
평가 기준
잘 된점
부족한 점
1.환경오염 실태
2.환경 오염의 원인
3.환경오염의 해결 방안
4.기타
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수업 중
기록지를 보고 평가
중
태양의 고도 개념을 정확히 이해하지 못하거나 태양의 간이 고도 측정기를 가지고 태양의 고도를 측정하지 못한다.
하
태양의 고도 개념을 이해하지 못하고 태양의 고도 또한 측정하지 못한다.
나. 태도평가
평
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.
수업 중
관찰법
중
통일을 이루어야 하는 까닭은 알고 있으나 바람직한 통일의 과정에 대한 사고가 부족하다.
하
통일을 이루어야 하는 까닭과 바람직한 통일의 과정을 아는데 소극적이다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부
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수업에 참여하며 동물을 아끼려는 마음을 갖는다.
상
진지한 태도로 수업에 참여한다.
중
학습에 참여하나 의욕이 부족하다.
하
자. 좌석배치도
교탁
적극적인 친구, 특수아, ○ 소극적인 친구 가. 단원명
나. 단원의 개관
다. 단원 전
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원
2-(1)- 세계를 한눈에
차 시
2/14
본시주제
세계지도와 지구본을 이용하여 세계 여러 나라의 모습 알아보기
교 재
사회68-71
사탐72-74
학습목표
세계지도와 지구본을 이용하여 세계 여러 나라의 모습을 알 수 있다.
수업모형
탐구학습
학습집단
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수업 중
수업 후
관찰 평가
교과서 지필평가
중
축하하는 글을 쓸 때에 주의할 점을 고려하여 고쳐 썼으나 적절하지 못하다.
하
축하하는 글을 쓸 때에 주의할 점을 고려하여 알맞게 고쳐 쓰지 못하였다.
★편지 PPT
(민정이의 편지, 윤아의 편
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방 법
모둠원들과 협동하여 스스로 찾아 낸 방법으로 로프 위의 공을 옮겨볼 수 있다.
상
모둠원들과 협동하여 로프위의 공을 옮기는 방법을 생각해 보고, 옮겨볼 수 있다.
수업중
관찰법
중
모둠원들과 협동하여 로프위의 공을 옮기는 방법을
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그 목적에 맞게 글을 요약하였다.
수업 중
및
수업 후
발표 및 관찰
중
읽을 때 목적이 불분명하나 글의 요약을 잘 하였다.
읽을 때 목적은 분명하였으나 글의 요약이 미숙하다.
하
읽을 때 목적이 불분명하고 글의 요약이 미숙하다.
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