6)과학-환경 보전 방법 알기, 환경 신문 만들기(중안)

목차

없음

본문내용

정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 및 유의점
개념정리
활동3<환경 신문 평가하기>
T.이제 모둠별로 만든 환경신문을 시계방향으로 돌려보도록 하겠습니다. 신문 뒤쪽에 붙어있는 평가지에 각 모둠의 신문에서 잘된 점과 부족한 점을 적어주세요. 그리고 평가지 옆에 잘 되었다고 생각하는 모둠에는 스티커를 붙여줍니다.
T.각자 모둠의 환경신문을 돌려 받은 뒤, 친구들의 평가지를 확인하세요.
Ss.(모둠별로 환경신문을 돌려보며 평가한다.)
Ss.(각 모둠별로 친구들의 평가지를 확인한다.)
14′
※스티커, 타이머, 평가지
○각 모둠의 환경 신문은 2분씩 만 돌려볼 수 있도록 타이머를 사용한다.
○신문 뒤쪽에 미리 평가지를 붙여놓는다. 평가지에는 신문을 평가하는 몇 가지 관점을 제시한다.
적용
및 응용
내용정리
적용
T.오늘은 어떤 활동을 했나요?
T.이번 주말에는 환경 보전을 위한 일을 실천하고, 일기를 써오도록 할 거예요.
S1.환경 신문을 만들어 보았습니다.
S2.환경 보전 방법에 대하여 알아보았습니다.
3′
차시예고
T.다음 시간에는 새로운 단원 계절의 변화에 대하여 배우겠습니다.
※판서계획
학습목표 환경 보전 방법에 대하여 알고,
이를 바탕으로 환경 신문을 만들 수 있다
학습활동 안내 활동1<환경 보전 방법 알아보기>
활동2<환경 신문 만들기>
활동3<환경 신문 평가하기>
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
여러 가지 환경 오염의 사례를 알고, 이의 해결 방안을 조사하여 정리할 수 있는가?
상
여러 가지 환경 오염의 사례를 알고, 이의 해결 방안을 조사하여 정리할 수 있다.
수업중
관찰 평가
지필 평가
중
여러 가지 환경 오염의 사례를 알고 있으나, 이의 해결 방안을 조사하여 정리할 수 없다.
하
여러 가지 환경 오염의 사례를 모르고, 이의 해결 방안을 조사하여 정리할 수 없다.
-과학 : 예습 활동지-
3.쾌적한 환경
이름 ( )
◆환경 오염의 실태와 환경 보전의 방법에 대하여 알아봅시다.
◇우리조의 환경 주제
◇환경 오염의 실태(구체적 사례를 이용하면 더욱 좋습니다.)
1.
2.
3.
◇환경 오염의 원인
1.
2.
◇환경 보전 방법
실천 주체
방법
개인
가정
국가
◆우리 모둠의 환경 신문을 읽고, 평가해주세요.
평가 기준
잘 된점
부족한 점
1.환경오염 실태
2.환경 오염의 원인
3.환경오염의 해결 방안
4.기타
　

키워드

6학년,   과학,   지도안,   환경,   보전,   신문