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과 창의성의 함양’과 ‘세계화·정보화’, 그리고 ‘학습부담의 경감’이라는 방향에서 평가유형을 분석한다. 분석의 대상은 제6차와 제7차 교과서 양쪽에 선택된 동일저자·동일 출판사의 교과서로 중앙교육진흥연구소의 김상홍 외 2인의
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과계획과 운영, 환경구성에 대해 구체적으로 설명하시오.
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 영아기 일과계획과 운영 및 환경구성
1. 영아기의 개념
2. 영아기 발달 특성
1) 신체발달
2) 인지발달
3) 언어발달
4) 사회정서발달
3
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과계획과 운영 및 환경구성
1. 영아기의 개념
2. 영아기 발달 특성
1) 신체발달
2) 인지 및 언어발달
3) 정서 및 사회성의 발달
3. 영아를 위한 일과계획 운영 및 환경구성
1) 영아기 일과계획 운영
(1) 일과계획 기본원리
(2)
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과 느낌을 전혀 발표하지 못한다.(하)
5) 평가 유의사항
여러 가지 분야별로(정치, 경제, 사회, 문화 등) 통일에 관련된 자료 수집과 아울러 자기의 생각과 느낌을 말하도록 지도한다.
Ⅶ. 초등학교4학년 도덕과교육평가
1. 국가·민족생활
1) 평
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과학적 탐구력과 문제해결력을 신장시킬 수 있는 수준별 ICT활용 교수학습 모형의 개발이 필요함을 느끼게 되었다.
참고문헌
김연민(2003) : ICT를 활용한 과학교과의 학습방법 개선, 한국교총
손병길(2001) : ICT 활용 교육의 방향, 학지사
정성헌(2
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교육개발원 pp.13-28
양승실 외(2001) : 학교교육 내실화 방안 연구, 한국교육개발원
이은휘(2001) : 수학과 학습부진아의 수업 방법의 탐색, 한국학교수학회논문집 제 4권 제 2호
이상로(1971) : 학습 부진아 지도를 위한 시책과 방향, 교육과학, 52, pp1
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의 교육 과정은 그것이 주관적으로 의미가 부여될 때에 지식이 구성되는 것으로 본다. 이들은 교육 과정을 발달적인 것으로 본다.
Ⅵ. 사회과학 패러다임
사회 과학에서 주장된 다수의 패러다임은 자연 과학에서와 같은 쿤(Kuhn)식 패러다임의
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사회 대비 제7차 교육과정에서의 정보기술 활용 방안 연구, 연구보고서 RRC 99-2.
김금순(1996). 초등학교 컴퓨터 교육의 현황분석을 통한 내실화 방안. 연세대학교 석사학위논문.
주영주(1999). 교육정보화정책 수용자 의식이 관한 조사 연구. 교과
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사회적 참여구조의 특징
- 좋은 수업이란 어떤 수업인가? -
Ⅰ.서론
Ⅱ. 수업보기의 틀- 사회적 참여구조
◈ SPS1 유형
◈ SPS2 유형
◈ SPS3 유형
◈ SPS4 유형
◈ SPS5 유형
Ⅲ.사회적 참여구조를 활용한 수업사례 분석
1.이
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교육 내용, 수업 방법, 평가 방법, 평가 시기 등이 포함되는 것이 바람직하다. 교육 내용은 고등학교 교육과정에 제시된 의사소통기능을 중심으로 설정되었는데, 교실 현장에서는 학교급별, 학교별, 학생 선택별로 사용되고 있는 교과서의 내
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