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교육심리학』,학지사
2. 문선모 저(2010),『교육심리학의 이해』, 양서원
3. 이화도 저(2009),『유아인지발달』, 창지사
4. 김재춘 오 공저(2007),『교수학습활동의 이론과 실제』,교육과학사
5. 강문희 외 공저(2007), 현대사회와 아동, 시그마프레스
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사회학습과 자기중심적 언어
2) 조력에 의한 학습 : 발판(scaffolding)
3) 근접발달영역(Zone of proximal development : ZPD)
(3) 비고츠키 이론의 기본 전제
(4) 인지발달에서의 언어의 역할
1) 사적언어
2) 사회적(문화적)언어
(5) 비고츠키이론의 교육방
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사회 자원봉사와 같은 뜨거운 사랑을 더해야 미래사회를 구제하는 학문이 된다는 것이다. 인문대학의 중요성에 대하여 뉴욕대학의 히델파브교수는 다음과 같이 주장하였다.
“대학은 원래 정예교육을 위한 단과대학(College)으로 시작하였는
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평가하기 위하여 최선의 도구로 단순한 관찰방법을 활용하고 있다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중
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교육대학원 발행
認知心理學의 問題解決 槪念이 美術敎育에서의 創意性 啓發에 주는 示唆点
趙乙旋 저 | 서울敎育大學校 발행, 초등교육학과 초등미술교육 전공
사교육행동의 원인에 대한 사회심리학적 분석
이위갑 저 | 충북대학교 발행,
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교육과정, 양서원, 2008
안효일, 통합교육과정 이론, 원미사, 2009 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 2007년 개정 유치원 교육과정
1. 개선내용
2. 2007년 개정 유치원 교육과정의 기본 방향
3. 교육과정의 영역
1) 건강생활
2) 사회생활
3) 표현생
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과 균등하게 취급되고, 개인의 열등한 능력은 우수한 능력의 지식 습득 방식으로 대체되어 제시될 때 보상될 수 있다는 Gardner의 사고는 소위 다중지능학교의 핵심적인 교육과정이 되었다. 그 외에도 구성주의와 열린교육 및 수행평가를 강조
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과학과지도 사례
1. 안내하기
2. 개념 드러내기
3. 생각의 재구성
1) 명료화와 교환
2) 갈등 상황에 노출
3) 새로운 생각의 구성
4) 새로운 생각의 평가
4. 새로운 생각의 적용
5. 생각의 변화 과정에 대한 재점검
Ⅶ. 구성주의학습(구성주
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교육 중 대표적인 것으로 Los Angeles County Office of education 이다. 이것은 10개 주 이상의 공공 텔레비전 방송과 교육기관의 컨소시움 형태로 수학, 과학 사회과학, 언어예술, 기술 프로그램을 1,300개 이상의 학교 사이트에 4학년부터 7학년까지의 125
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교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김
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