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영유아보육프로그램 중 프로젝트접근법, 생태유아교육프로그램, 발도르프교육에 대해 설명하고 각 프로그램에 따른 교사의 역할과 자신의 관점을 기술해 보았다. 보육프로그램은 부모가 자녀를 보호할 수 없는 동안 영아를 위해 부모의 역
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영유아보육,교육 프로그램의 이해, 학지사.
구경선(2005), 영유아 교사를 위한 몬테소리 교육의 사상과 실제, 교육아카데미.
박성은 외(2001), 몬테소리 유아교육의 철학적 이론과 실제. 창지사.
지옥정(1998), 유아교육현장에서의 프로젝트접근법,
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에밀리아 접근법
2. 아동관
3. 교육목적 및 목표
4. 교사관 및 교사의 역할
5. 교수학습원리 및 방법
6. 환경구성
７. 타 접근법과의 비교(프로젝트접근법과 보육프로그램의일반적인 특성)
８. 시사점 및 적용가능성
9. 비판점
Ⅲ. 결론
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접근법에 기초한 다상징적 프로젝트에서 유아의표현능력 향상에 관한 연구. 한양대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아
1) 교육 목적
2) 교육 환경
2. 영유아에게 가장 적합한 프로그램의 이유 - 레지오 에밀리
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법, 영유아의 몸을 살리기 위한 교육, 신명나는 놀이를 통한 교육, 자유를 살리는 교육 그리고 교육이 곧 생활이며 일상적인 삶이라고 본다. 영유아수업프로그램의 배경과 수업내용
(프로젝트 접근법, 레지오 에밀리아 접근법, 발도르프
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접근법, 생태유아 프로그램, 발도르포 교육에 대하여 알아보았다. 이들 모델유형들은 각기 다른 특징과 내용을 바탕으로 영유아의 효율적 발달을 도모하고 있는 바, 보육현장에서는 영유아의 연령 및 특징을 고려하여 교수학습모델을 탄력적
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유아교사론. 양서원
이순형 외(2006). 보육과정. 학지사.
임미혜(2001). 영유아 보육프로그램. 동문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정의 접근법 비교
1) 성숙주의적 접근
2) 행동주의적 접근
3) 구성주의적 접근
2. 보육과정의 접근법
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접근법의 적용 가능성,지정책연구소출판부.
하정숙. (1994). 우리나라 보육시설 관리시설에 관한 연구, 경희대학교 행정대학원, 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영유아보육의 역사적 변천
Ⅲ. 영유아보육정책의 의의 및 필요성
Ⅳ. 영유
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보육서비스 질 비교연구. 한국사회와 행정연구교육과학기술부(2007).유치원평가지표 및 평가편람 개발 연구.
김규수.박승순.김선혜.권가영(2014).보육학개론,공동체
김혜민(2009).유아교육에 있어서 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트접근법의
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유아의 정보처리유형에 따른 프로젝트접근법의 효과. 미래유아교육학회지.
김미화(2013). 프로젝트 접근법이 유아의 학습관련 사회적 기술에 미치는 영향. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접
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