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영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
미래유아교육학회(편), 미래유아교육의 본질과 방향, 양서원, 2007
김무길, 구성주의와 듀이 지식론의 관련성: 재해석, 교육철학, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수․학습의 개념
1) 정의
2) 원리
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4. 참고문헌
- 장미경 ; 이상희 ; 윤미원 ; 정민정 ; 손금옥 ; 신현정. 보육학개론. 서울: 태영출판사, 2006. 1. 서론
2. 본론
1) 각 시대의 영유아관
2) 각 시대의 교육사 상징
3) 비교 분석 및 시사점 도출
3. 결론
4. 참고문헌
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1. 영유아발달 교재안
2. 한국심리교육협회 아동심리상담사 1.
서론
2.
본론
(1) 게젤의 성숙이론
(2) 몬테소리의 민감기이론
(3) 성숙 이론의 시사점
(4) 행동주의 이론
(5) 행동주의 이론의 평가 및 시사점
3.
결론
4.
참고문헌
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목표
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 사회관계
(4) 의사소통
(5) 자연탐구
(6) 예술경험
5. 만 2세 미만 유아에 대한 보육프로그램의 연간, 월간, 주간 계획안
(1) 연간 보육계획
(2) 월간 보육계획
1) 월간 보육계획 구성
2) 월간
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원리
① 영유아가 경험하게 될 활동들이 하나의 통합된 의미를 지니고 있음을 발견할 수 있도록 내용을 조직
② 근본적인 목표는 학습자에게 통합 조정된 경험을 제공할 수 있도록 보육과정을 조직
③ 영유아가 배운 내용을 일상의 다양한 상
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과정의 개념
표준보육과정의 특성
표준보육과정의 개발 배경 및 구성 체계
표준보육과정의 목표와 내용
1. 추구하는 인간상
2. 표준보육과정의 목표
3. 표준보육과정의 영역별 목표와 내용
A. 사회관계
B. 의사소통
C. 신체․
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교육의 중요성인식
2. 노조간부의 외적/내적 특성과 리더십훈련 요구차이 반영
3. 집단간 리더십훈련요구의 특성 고려
4. 리더십훈련 요구분석결과 우선순위 높은 리더십행동목표의 반영
5. 노동교육프로그램에 있어 이론과 평생교육점 이
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behavior. Unpublished doctoral dissertation. Western Michigan University.
Sundberg, M. L., Ray, D. A., & Rueber, T. M. (1980). Issues in language research. Western Michigan University Behavior Monograph(No. 9). I. 서 론
II. 이론적 배경
III. 언어발달 사정 방법
IV. 결론 및 논의
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목표, 환경구성, 일과운영, 교수학습방법, 교사의 역할에 따라 비교하여 설명해 보았다. 최근 교육과정 실행의 개념은 특정 교육 프로그램이나 교육과정의 도입으로 얻을 수 있는 혜택의 결과 및 평가의 의미로 활용되고 있다. Dulak(2010)은 실
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프로그램을 분석하는가?
3. 프로그램이 어디에서 잘못되었는가? 무엇이 다르게 할 수 있었을까?
자료 : 정무성, 사회복지프로그램 평가 매뉴얼, 사회복지공동모금회 조사연구, 2001. Ⅰ. 프로그램 설계
1. 용어 정의
2. 프로그램 설계의 중요
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