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어린 아이들을 교육하기 위하여 설립한 학 I.서론
II.본론
1.프로젝트 접근법
(1)배경
(2)이론적 기초
(3)교육목표 및 원리
2.레지오 에밀리아 접근법
(1)배경
(2)이론적 기초
(3)교육목표 및 원리
3.비교
III.결론
[참고문헌]
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교육 분야에서 아이들의 잠재력을 이끌어 낼 수 있는 교육이 얼마나 중요한지 알 수 있다.
* 참고문헌
이소은, 이순형 『영유아프로그렘개발과평가』 방송통신대학교출판문화원 2014
황해익, 송연숙 외 3명 『영유아프로그램개발과평가』 공
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및 이론적 기초
2) 교육목표 및 원리
3) 교육과정
4) 교수방법
2. 레지오 에밀리아 접근법
1) 배경 및 이론적 기초
2) 교육목표 및 원리
3) 교육
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프로그램과 창의적 몬테소리 교육의 실천 방법 (유아교육 현장을 위한) 돈보스꼬몬테소리 교육실천연구 저 창지사 2006.04.15. - 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표, 원리 및 교육과정
2. 몬테소리
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https://www.dbpia.co.kr/journal/articleDetail?nodeId=NODE07083838 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리
(1) 이론적 기초
(2) 교육목표 및 원리
2. 프로젝트 접근법의 교육과정
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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과정에서의 몬테소리 프로그램의 활용 및 유용성에 대한 보다 정확한 척도의 개발이 필요하다고 생각된다.
둘째, 설문조사를 통해 얻은 자료를 통계분석을 통해 조사한 결과로 실제 교육현장에서 진행되고 있는 몬테소리 프로그램의 심도
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교육의 3요소인 유아. 교사. 부모 간의 협동, 사회적 관계형성, 의사소통을 강조하는 ‘상호 관계를 통한 교육’의 철학을 갖고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해
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교육개론, 이화여자대학교 출판부
현은숙(2008), 유아교육과정의 재개념화와 실천, 서현사 [영유아프로그램] 뱅크 스트리트 프로그램(Bank Street Program)
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 이론적 배경 및 교육관
2. 프로그램의 교육목표
3. 프로그램의
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프로그램 재원기간에 따른 유아의 주의집중 시간 분석』, 아주대학교 교육대학원, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 몬테소리 프로그램의 이해
1. 몬테소리 프로그램의 의미
2. 이론적 기초
3. 교육목표 및 원리
4. 교육 방법 및 과정
Ⅲ. 한국의 유아
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영유아교육 프로그램”, 창지사, 2002
- 홍순정외, “유아교육과정”, 한국방송통신대학출판부, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 배경
2. 뱅크 스트리스 프로그램의 교육 목적 및 목표
1) 목적
2) 목표
3. 뱅
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