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교육론. 서울: 학지사. I. 서론
II. 본론
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육의 유사 용어
(1) 사회교육
(2) 성인교육
(3) 비정규/비형식 교육
3. 평생교육의 출현 배경
4. 평생교육의 이념
5. 평생교육의 특성
6. 평생교육의 필요성
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평생교육의 이념 ……………………………………………3
5. 평생교육의 특성………………………………………………3
6. 평생교육의 필요성……………………………………………3
(1) 교육 내적 요인……………………………………
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12). 인간과 교육. 한국방송통신대학교출판문화원 Ⅰ. 평생교육 (2P)
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육의 필요성
Ⅱ. 인간의 발달단계이론
1. 피아제의 인지발달단계이론
가.인지구조
나.인지발달단계
2. 교육적 시사점
Ⅲ. 참
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17). 이해하기 쉽게 쓴 교육심리학. 동문사
- 허창범, 정황순(2015). 교육심리학. 태영출판사 < 과제1 : 목차 >
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화
2. 평생교육의 필요성이 강조되는 이유
1) 개인적 측면
2) 사회적
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1. 현대사회 평생교육
1) 평생교육의 개념
2) 평생교육의 배경
3) 평생교육의 목적
4) 평생교육의 필요성의 이유
(1) 자아실현을 위한 필요성
(2) 사회문화적 배경
(3) 민주사회발전을 위한 교육의 필요성
(4) 직업 기술적 요청
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교육심리학서설. 서울: 교육과학사.
* 최은수 외(2010). 평생교육론. 서울: 학지사.
* 한숭희(2009). 학습사회를 위한 평생교육론. 서울: 학지사. 1.현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.(15점)
2. 피아제(Piaget)의 인지
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1.사회변화에 따른 교육형태의 변화
1)원시사회
2)고대사회
3)중세시대~근대태동기
4)근대사회
5)현대사회
2.현재의 교육 현황과 문제점
결론 -평생교육의 개념과 필요성
참고문헌: 강의, 네이버 지식백과, 경향신문, 국가법령
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택하는 규범적인 존재이다. 또한 인간은 합리성을 발휘할 수 있는 존재, 즉 합리적 존재이다.
교육의 개념적 요소에 대해 설명하라.
교육을 바라보는 관점은 인간관, 사회관, 세계관, 지식관 등에 따라 다양할 수 있다. 그런데, 사전적으로 보
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인간이 성립할 수 없고, 사회성과 역사성은 교육의 중요성 또한 강조할 수 있다. 기존의 사회가 유지하는 다양한 문화 및 가치를 후손에게 전달하고, 내면화시키는 과정을 교육이라고 말하고, 교육의 필요성을 강조하여 평생 교육 개념으로
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윤여각 외 평생교육론, 한국방송통신대학교 출판부, 2009
이성진 외 교육심리학, 방송대출판부, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화.
2. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유.
1) 평생교육의
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