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동을 제거시키는 것이다. 즉, 부적응 행동과 혐오자극을 연합시키거나 부적응 행동의 결과 혐오자극이 유발되도록 하는 것이다. 대표적 혐오요법의 예로 알코올 중독 대상자에 대한 예를 들 수 있다. 대상자에게 먹게 되면 아프고 구역질나는
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아야 한다. 물론 부모들은 자녀에게 많은 기회를 제공하고 격려해 주어야 하지만 무엇보다도 자율적으로 생각하고 문제를 해결할 수 있는 태도를 길러주는 것도 필요하다. 이를 위하여 학습환경이 갖추어야할 기본적인 조건은 아동의 학습동
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아동청소년, 성인을 대상으로 하여 두 가지를 준비해 두고 있었다.
하지만 이 기관뿐만 아니라 정신건강에 대한 정보나 자료, 도움을 얻고 먼저 다가가기란 어려운 일인 것 같다. 일반인, 정신장애인도 쉽게 접근하고 정보를 구하고, 정신보
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동전 중에서 같은 것끼리 모으고 분류해 보는 활동이 주가 되는 활동이다. 그러므로 선수 학습으로서 여러 가지 사물을 준거에 의하여 모으고 나누게 하는 활동을 통하여 사물의 같고 다름을 인식하는 것이 형성되어야 한다.
발달 지체 아동
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지름길이 된다. 목차
자폐증의 치료 및 상담
I. 정신분석적 상담
II. 행동주의적 상담
III. 인지행동적 상담
IV. 생태학적 상담
V. 기타방법
1. 생화학적 치료
2. 신경 감각적 치료
3. 언어치료
4. 특수치료
5. 행동수정
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동적 인간관
심리적 문제
초기 외상이 성인기에 정신병리의 원인
초기문제를 부적절하게 처리하면 성장 후 어려움을
겪음.
기타
인간의 심리성욕 갈등의 양상과 해결에 있어서 무 의식적 작용을 설명하고자 함
자아가 형성되는 아동의 심
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아동이나 학습을 방해하는 아동은 분리시켜 작업을 끝내도록 한다.
4. 교구 제작면
3단계 교구제시를 통한 계통성이 있고 체계적으로 깊이 있는 학습을 할 수 있다. 교구의 올바른 사용을 통해 지식이나 기술은 물론 아동의 자기조정과 정신발
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동 참여시키기: 소시오그램(학습에서 좋아하는 친구와 싫어하는 친구의 이름을 적게 하여 사회적 위치와 인기도를 알아보는 함)을 이용하여 이들을 좋아하는 아동과 소그룹활동이나 프로젝트에 참여시키도록 한다. 이들은 작은 집단에서는
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동수정기법을 통해 문제행동을 줄이도록 돕는 방법을 생활에서도 적용토록 한다. 1. 사회심리적 배경
2. 청소년 약물남용의 원인
1). 생물학적 요인
2). 사회문화적 요인
3). 심리적 요인
4). 기타 요인
3. 청소년 정신병리와 관련
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아동의 경우 발달지연이 현저하게 나타난다고 해서 발달장애로 바로 진단하는 것이 아니라 발달상황을 주의깊게 지켜보며 발달장애로 진단할 증거가 분명하게 드러나게 되면 장애진단을 하게 된다.
- 중략 - 발달지체에 대한 진단기준,
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