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학습, 과잉기대를 요구받음
가족분위기가 불안정함
(3) 학습에 어려움이 있는 자녀를 둔 부모의 역할
※학습부진 또는 더욱 심각한 어려움을 갖고 있는 아동을 조기에 발견하고 도와 주는 것은 그들의 정상적인 발달을 위해 매우 중요하다.
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아동가구
- 지원: 저소득 아동의 실제 욕구에 부응하는 맞춤형 아동보호 통합서비스제공
(올해 초 전국 16개 희망스타트 시범지역을 선정-지역 아동의 욕구조사 실시- 지원계획마련)
방과 후 아동돌봄서비스, 책읽어주기 프로그램 등 학습 및
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학습시키는 사회제도적 활동이고(임번장, 1993), 사회성은 사회활동과 집단활동을 즐기며 친구가 많고 협동적이며, 인정이 많고 남과 의견이 잘 맞으며 충돌이 적은 특성이라고 정의된다(정범모, 1971)는 점에서 미래 현대사회를 살아가야 할 초
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것 쉴새없이 시킨 후 점진적으로 혼자 활동할 기회를 늘임
3. 보상제공: 처음엔 과제수행시마다 보상을 주고 점점 보상 빈도를 줄임
1. 아동을 통제하기 쉽도록 2m×2m 치료실 공간 사용
2. 과제를 잘 수행하면 보상을 적절히 줌
3. 배꼽까지 내려
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아교육학회. 1995. 유아교육연구 Vol.15 No.2
장애아동 언어지도를 위한 총체적 언어중재이론에 대한 연구. 강창욱. 한국재활과학회. 1995. 難聽과 言語障碍 Vol.18 No.2
동화를 활용한 총체적 언어지도가 학습부진아동의 읽기와 쓰기 능력에 미치는
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아동복지학,
제2호(1996).
Rolf E. Muss『청소년 이론』 송정두 역, 계명대학출판사, 1981.
Mavrice Debesse『청년기』 정봉구 역, 을유문화사, 1978.
Roy B. Zuck『교회와 청소년 교육』 박영호 역, 기독교문서선교회, 1994.
小川太郞외 『少年非行と 少年
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동 (4) 대상 (5) 학습능력
예 : 긴 문장을 제시했을 때, 전기타자기를 이용하여 타자함으로써 한 카피의 복사를 만들 수 있다. 상황 도구 행동대상 학습능력
45. 학습부진아의 지도 요령
가. 원인에 따른 개별지도가 중요시되어야 한다.
나. 아동
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에서 가장 많이 일어날 수 있는 것 중의 하나가 학습부진아, ADHD 등의 정신적 질병으로 인한 학업집중력 저하 등의 문제점이 아닐까 싶다. 정신적 결함을 갖고 있는 아동이나 학습부진아를 갖고 있는 아동을 가려내기 위한 지능검사인 비네-사
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아존중감과 사회적지지 특성비교」창원대학교 교육대학원 석사학위논문
성은미(1999)「학습부진 학생들의 학교적응을 위한 집단사회사회실천」가톨릭대학교 사회복지대학원 석사학위논문
이명숙(2008)「초등학생의 충동성 감소 및 학교적
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다.
이러한 연구결과는 대상과 방법은 다르지만 또래교수가 아동의 사회성에 긍정적인 영향을 줄 수 있다고 한 윤정선(2000), 이운하(1996) 등의 연구 결과와도 일치한다.
Ⅵ. 요약 및 결론
1. 요약
본 연구는 수학학습부진아를 대상으로 또래교
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