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기술론, 나남, 2005.
최일섭 공저, 사회복지조사론, 동인, 2001.
서울특별시립동부아동상담소, 동부아동상담소 10년-비행청소년에 대한 상담사례연구 모음집, 서울특별시립동부아동상담소, 1998, Ⅰ. 기초선 단계
Ⅱ. 개입 단계
Ⅲ. 사례의
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조사론 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1. 양평군 일반현황
2. 양평군 특성
3. 수도권 최고의 체험관광 양평군 입지적 장점 요인
4. 양평군 관광 자원 현황 분석
5, 양평군 농촌체험관광의 운영상의 문제점
6, 농촌체
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이유
2. 칼 오르프의 교육이론
가) 모방(Imitation)
나) 탐색(Exploration)
다) 독보 및 기보(Literacy)
라) 즉흥 연주(Improvisation)
3. 교육이론과 관련한 프로그램 조사 - 오르프 슐베르크 (Orff-Schulwerk)
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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지도, 학지사, 2011
정유성, 대안교육이란 무엇인가, 내일을 여는 책, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대안교육기관
2. 대안교육의 의미
3. 대안교육기관의 학습현황과 특징을 분석
1) 대안학교의 개요
(1) 나래 대안학교
(2) 자유학교 물
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, 화용론과 관련하여 LD를 이해하는 방법
Ⅳ장
LD아동의 말하기, 듣기, 문법, 쓰기, 수학 영역의 지도방법과 효과적 학습방법
Ⅴ장
의사소통과 밀접한 사회성 기술 훈련에 대한 초등부, 중학부, 고등부 학생의 사회성 기술 훈련 지도법
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조사
→가·피해학생 임시조치→가·피해학생 보호자면담→위원회소집통보→위원회개최
→조치사항이행→학생사안보고→추수지도 1. 학생지도의 목표
- 생활지도의 목적
2. 생활지도의 활동
1) 학생 이해 활동
2) 상담활동
3. 생활
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조사수집한 정보 자료를 학습자료로 활용하는 방안을 마련한다
ㄱ. 정보 자료의 조사수집 방법 지도
ㄴ. 교육과정 및 웹 정보자료 탐색 제재 선정
3) 자주적 학습능력을 향상시키기 위한 기회를 확대한다
ㄱ. 자주적 학습 방법의 모색(웹 정보
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기술 소양교육을 위한 교과교육과정(기술.가정) 및 재량활동(컴퓨터교과 및 창의적 교육활동) 교육과정을 마련하여 학생들의 정보통신기술 소양교육을 향상시키게 될 것이다.
다. 교과의 ICT 활용 교수-학습 지도안 모형 및 사례를 제시하여
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기술적 생활 문제 해결 능력을 길러줄 수 있는 실천적 접근이 의미를 가지며, 그것이 함께 추구되는 공동체의 장이라면 더욱 좋을 것이다. 따라서 과거에 실과교육에 강조하였던 기능 숙달 중심의 생활 수단 교육은 고차원적 생활 문제 해결
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기술과 이론 필요
3) 다양한 종과 품종
4) 환경 미화의 재료
5) 정서와 문화의 작물
4. 우리나라 화훼작물의 소비경향 조사
1) 화훼유통의 특성
2) 화훼작물의 소비 특성
3) 화훼 유통환경의 변화
4) 화훼작물의 소비 현황과 소비패턴의 변
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