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미래의 사서직은 불안한 고용환경, 사서의 정보기술에 대한 적응문제, 정보통신 기술의 비중 증가, 정보검색의 일반화, 전통적 도서관기능의 약화 등의 악재로 인해 많은 변화가 있을 것으로 판단된다.
참고문헌
김용근(2003), 한국사서직의 전
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미래사회가 요구하는 인간상
2. 교육정보화의 필연성
3. 인터넷 방송과 자기 주도적 학습능력 제고
Ⅳ. 인터넷 교육방송의 훈련지도
1. 시청 전 훈련 내용
2. 시청 중 훈련 내용
3. 시청 후 훈련 내용
Ⅴ. 인터넷 교육방송의 수준별학습
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미래사회는 고도의 산업사회로 가속화 되어갈 것이므로 정보기술의 필요성이 보다 강화되어야 한다. 그밖에 자아존중(self-esteem)의 강화, 세대간의 갭을 좁히는 교육의 강화, 각종 편견·선입관을 지양하는 다문화적 가치의 강화 등을 들고 있
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미래 학자들은 21세기를 지식 정보화 사회, 지식 기반 사회, 인적 자본 사회가 될 것이라고 말하면서 21세기는 인터넷이 지배하는 무국경, 무국적 사회가 될 것이라고 예견하는가 하면, 심리학자 드 보노 박사 같은 사람은 벌써 ‘정보 기술(IT)
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미래학자들은 지식기반사회가 심화되며, 과학 및 정보기술 발달이 가속화되는 사회에서 요구되는 창의적 인재를 양성하기 위해서는 학교교육의 부분적 개선이 아니라, 패러다임의 전환이 필요하다고 주장한다. 그들이 말하는 패러다임의 전
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정보사회의 학교도서관의 역할과 활성화 방안- 안양지역을 중심으로
이성애·함명식 외(2002), 학교도서관 운영의 첫걸음, 대구 : 태일사
학생의 눈으로 본 \'학교도서관 현재와 미래상\', 98비호문헌정보학회지
허병두, 학교도서관을 활용하는
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정보격차문제, 사이버테러, 프라이버시 침해 -- 을 어떻게 최소화하느냐에 달려있다. 1. 전자정부의 특징
1) 정보통신기술에 바탕을 둔 미래지향적 정부
2) 작고 생산적인 정부
3) 고객 지향적 열린 정부
4) 결과에 책임을 지는 열린 정부
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정보기술의 수용성을 중시해야 할 것이다.
Ⅶ. 결론
지식의 소비에서 지식의 생산으로 나아가야 한다. 현재까지 우리나라 학문은 서구 지식의 일방적 수용에서 크게 벗어나지 못하고 있다. 학자라고 하면 서구의 선진·첨단 지식을 다른 사람
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정보의 출처와 등록자가 다양
-세계적 차원에서의 정보공유가 가능해짐
<중 략>
빅데이터 마스터 플랜의 의미
-해외 선진국의 빅데이터 관련 정책 벤치마킹
-종합적인 공공 및 민간 활성화 방안 제시
해외와의 차별성
1.종합적인
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학습관리를 지원해 줄 수 있을 것으로 기대한다.
이는 다가올 미래에 대비하기 위해 모든 교사들에게도 정보통신기술의 활용 능력이 절실히 요구되는 이유이기도 하다. 1. 매력적 교수설계?
2. 교수설계이론의 정보과목 수업 적용사례
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