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교육 주체의 의식 조사 연구, 학교를 어떻게 살릴 것인가 : 학교붕괴의 원인과 진단, 참교육실천위원회 토론회 자료집
◈ 전교조 정책연구소(준)(1999), 학교교육의 위기 분석과 진단, 전국교직원노동조합, 학교를 어떻게 살릴 것인가
◈ 홍준표
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모아서 커다란 파란색 종이나 비닐에 꾸며 본다.
(3) \'커다란 고래\' 협동 활동 결과물
5-2. 인성교육을 통한 친사회적 행동 발달
1) 목적
유아기는 자기 중심성이 강한 시기이므로 자기 통제 능력이 부족하고, 남에 대한 이해와 배려가 부족하여
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교육용소프트웨어)의 개발 도구
Ⅶ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 사용자인터페이스구성
1. 학습에 대한 책무성과 주인의식 및 자율성을 강화하라
2. 협동학습을 통해 사회적 상호작용을 촉진하라
3. 비위협적이고 안전한 학습환경을 제
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교육의 중심 요소로서 자리 잡게 되었다. 또한 지역사회가 유아교육에 대한 공동 책임 의식을 갖는 사회, 문화적 맥락 속에서 교육의 3요소인 유아. 교사. 부모 간의 협동, 사회적 관계형성, 의사소통을 강조하는 ‘상호 관계를 통한 교육’의
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교육내용을 최적의 학습시기에 제공하면서 아동이 본래 갖고 있는 자발성, 주도성, 흥미, 호기심을 격려해 줄 수 있는 환경을 마련해야 한다.
둘째, 인지발달을 위해 아동들 간의 사회적 상호작용과 협동의 중요성을 강조해야 한다.
아동이 타
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협동학습을 통해 사회적 상호작용을 촉진하라
5. 비위협적이고 안전한 학습환경을 제공하라
6. 학습내용과 학습의 과정 및 성과에 대해 스스로 반성하도록 고무하라
7. 다양한 표현 양식을 활용하도록 고무하라
Ⅵ. 행동주의학습원리
1.
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교육에서의 교사 역할
교실에서 발생하는 많은 사회적 갈등들은 교사의 역할에 의하여 자연스럽게 해소되기도 하고 증가되기도 한다. 교사가 바람직한 물리적 환경과 놀이 자료를 제공하고, 평화적이고 협동적인 놀이가 가능하도록 사회적
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협동적으로 준비한다. 그리고 다른 팀으로부터 평가를 받는다. 그리고 교수자는 개개 학습자의 성취 정도를 평가한다.
참고문헌
-수업모형의 이론과 실제(학문출판 윤기옥 외 공저)
-컴퓨터교육 4·U(교육과학사 이옥화 외 공저)
-교육방법의
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모아 한 체계 속에서 적절하게 연결하여 하나의 활동으로 묶어서 구성한 프로그램(예; 인성교육프로그램)
종합 프로그램
활동 체계에 따라 분류하지 않고 같은 구조 속에서 모든 활동을
종합적으로 전개하는 프로그램(예;박물관의추석특선프
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교육론, 양서원
교육인적자원부, 「초등학교 정보통신기술 활용지도 자료」서울 : 대한교과서 2004
한국도덕과 교육학화, 「도덕과 교육론」서울: 교육과학사 2004
초등학교 학생들의 봉사 활동에 관한 조사 연구, 2004 광주교육대학교 정병헌
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