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놀이를 지원하였다. 아기 인형에게 실내 놀이기구를 태우며 놀이기구를 타는 방법에 대해 알아보았다. 미끄럼틀을 거꾸로 올라가려는 영아가 있어 아기 인형을 계단쪽으로 옮겨서 계단으로 올라갈 수 있도록 이야기해주었다. 놀이를 통해 경
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있도록 조화를 충분히 제공해주었다. 블록 등을 이용해 산책을 하며 보았던 경험을 기억하며 감각놀이 영역에 배치된 나비, 개미 모형을 가져와 블록으로 구성한 봄 동산에서 놀이하는 모습을 보였으며 나비와 개미 모형에 흥미를 보이는 영
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주자 웃음을 보인다. 손으로 인형을 잡는다. 인형을 놓치자 까르릇 웃는다. 이번에 수세미에 방울이 달린 놀잇감을 00앞에 흔들어 주자 손으로 잡으려고 시도한다. 00가 잡을 수 있게 가까이 주자 잡고 흔든다.
손으로 잡고 놓치는 놀이를 즐기
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놀이활동
그네를 돌리면서 \"나 꽈배기 할꺼예요\"라고 말한다. 동생이 비켜달라고 하자 \"주세요\"라고 해주면 내린다고 말한다. 친구 그네 밀어주면서 친구에게 \"숫자세면서 타면 더 재미있어\"라고 한다. \"하나, 둘,셋, 넷, 다섯, 여섯, 일곱,
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놀이하였다
해석 및 평가
주변 환경에 관심이 많으며 교사의 말을 듣고 그것을 가지고 놀잇감을 만드는 모습을 보였음. 약간의 엉뚱한 모습도 있지만 자연물을 좋아 하는 모습을 보인다.
놀이활동
OO는 동화책 표지를 보고 ‘어? 이거’라고
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교육 대학원 : 부산, 2014
· 강수진 저, ‘유아교육현장에서 교사기록의 진정한 의미 탐색’, 부산대학교 일반대학원 : 서울, 2018 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 영유아를 대상으로 한 놀이관찰에 대한 일화기록
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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놀이활동
일기예보 동영상을 보며 이야기를 나눈다. 교사가 “여름에는 햇볕이 어떤가요?”라도 묻자 OO가 “햇볕이 강해서 피부가 따가워요.”라고 답한다. 활동지에 이번 주 날씨를 예상하여 일기예보를 만든다. 교사가 “활동지에 이번 주
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놀이 및 활동, 일상생활와 관련하여 디지털(인공지능 포함)을 활용할 수 있는 현장적용안에 대해 기술하시오.
1) 인공지능 기반 놀이 및 학습 앱 활용
2) 인공지능 기반 교육 콘텐츠 활용
3) 인공지능 기반 일상생활 도구 활용
4) 현장 적용 시
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놀이를 진행한다. 일과 회상하며 평가 후 보호자와 함께 귀가한다.
놀이 평가 및
지원
월
화
[신체]우리 가족 입에 쏙!
자신이 원하는 감각공을 선택하여 굴리기, 던지기를 시도하였고 각 가족 바구니에 한 개씩 나누어 주거나, 색깔을 구분하
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주어요.
선생님이 해주는 기저귀 갈이를 경함한다.
기저귀 갈이 후, 기분 좋음을 경함한다.
준비물: 기저귀, 물티슈, 매트, 소독액, 위생봉투, 위생장갑
바깥놀이
선생님을 따라 걸어요.
선생님의 움직임에 관심을 갖는다.
선생님의 움직임을
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