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문제를 파악하고, 상담자와 학교사회사업자를 연결시켜 주고 항상 관심과 사랑을 주도록 한다. 그리고 학교 생활의 기회 부여에서 공평함을 유지하는 것은 교사의 매우 중요한 역할이다.
(4) 학생과 부모에 대한 개별사회사업 서비스 강화
청
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학교폭력의 예방과 선도에 기성세대가 앞장서야 한다. 또한 우리나라에서도 학교폭력 근절을 위하여 각계각층의 참여가 요구된다. 그리고 무엇보다도 중요한 청소년 지도방법은 그들을 사랑으로 대하는 것이며, 청소년들을 그들의 가치간과
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돕는데 크게 기여할 수 있다. 따라서 교사는 학급이나 학교 차원에서 학생들이 학교에 대한 애교심을 향상시키고 학교 구성원에 대해 신뢰와 사랑을 느낄 수 있도록 노력해야 할 것이다. 고형일(2007)「학교폭력 예방 프로그램 개발 연구」한
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학교 국어(하)지도서
교육인적자원부, <고등학교 교육과정 해설>, <중학교 교육과정 해설서>
완자 고등국어 (하), 비유와 상징
자율학습 고등국어 (하), 하이라이트
필승 고등국어 (하)자습서, 교학사
이문수의 국어 사랑, http://munsu.new
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학교교육, 존재 자체의 위기 그리고 대안. 한국교육연구소 소식 30호
김홍운(2003). 대안교육의 현황과 발전 방안. 경기도교육청 장학자료 2003-5호. 사랑과 꿈이 있는 대안교육. 경기도교육청 발행.
남기석(2005). 대안교육 수요의 특성 및 결정 요
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학교폭력 진화에 나서는 교사들의 적극적인 자세다. 사립학교의 폭력 발생률이 국공립학교의 폭력 발생률보다 낮게 나왔다는 점이 이를 시사한다. 학교폭력 근절의 지름길은 학생에 대한 관심과 사랑이다. 따라서 학교폭력 문제를 해결하려
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학교상담 : 학교상담자의 태도와 역할, 특수교육저널 : 이론과 실천
오귀남, 2020, 학교상담자로서의 역할 및 훈련과정, 사랑의전화복지재단 youtube 1. 서론 - 생활지도란?
2. 본론
1) 학교상담자의 역할과 특성
2) 생활지도와 상담이 요구하
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등학교 재학 중 \'환경사랑\'이라는 환경봉사 단체를 운영하며 다양한 봉사활동을 통해 지역사회의 환경 문제를 해결하려고 노력했습니다. 이는 제가 가진 리더십을 바탕으로 진행되었던 프로젝트였으며, 이 과정에서 저는 공동체에 대한 중
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, 더불어‘학교를 좋아하는 아이 · 아이를 사랑하는 사회‘의 도래를 희망하며 이 글을 마칠까 한다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 조혜정, 학교를 거부하는 아이, 아이를 거부하는 사회, 또 하나의 문화, 1996.
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학교 교장연수)
정창현(1998), 미래사회와 학교교육(한국교원대학교-교장연수)
정창현(1998), 학생이 오래 머물고 싶어하는 학교를 만들자(교육개발 11월)
정창현(2000), 수학은 왕필수다! 맞아? (수학사랑)
정창현(2000), 교육의 성패는 진솔함에 달
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