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회신학교 1982년
○ 예배순서에 대한 문제제기 및 새 순서 정립을 위한 연구
함 창기 장로회 신학대학원 석사학위논문 1988년
○ 하나님의 나라
서 철원 복음 문화사
○ 교회음악의 치유효과
권 재한 장로회신학대학 석사학위논문 1988년
○ 예
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교회를 통해 ④ 신문 또는 TV를 통해 ⑤ 기타( )
7. 함께 갔던 동행자는 누구 입니까?
① 혼자서 ② 가족과 함께 ③ 친구/친척들과 함께 ④ 교우들과 함께 ⑤ 기타( )
8. 귀하의 교회에서 직분은 ?
① 평신도 ②목사/전도사 ③집사 ④ 장로
9. 귀하
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장로회신학대학교 출판부, 1996.
팔머 파커 제이. 「기독교교육인식론」. 박원호 역. 서울: 도서출판광나루, 1991.
포스터 찰스 R. 「교회학교 교사의 사명」. 장로회신학대학교 기독교교육연구원 역. 서울 : 성지출판사, 1994.
은준관, 황문찬 공저
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회,지역할당제 등의 연합과 협력의 미덕을 우리에게 가르쳐 주었고 한국 교회는 자체 선교사를 파송할 때 선교지에서 장로교와 감리교가 지역할당제로써 선교협력을 하였다. 예를들면 1925년에 장로교와 감리교는 연합전도국을 서리하여 선
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교회사」(크리스챤 다이제스트, 1999), 439p를 참고하라.
들의 방법론에 기인한 것이었다. 그의 주장은 후에 비잔틴 제국 내에서 칼케돈 기독론이 최종적인 승리를 얻도록 크게 기여한다. 후스토 L. 곤잘레스「기독교 사상사(Ⅱ)」 (한국장로교출
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회>
1. 예배공동체의 목사
2. 세례와 성례전의 교역
3. 설교를 통한 말씀의 사역
4. 가르치는 장로 : 목사
5. 교회 행정과 평신도 교육
6. 목회심방
7. 성령의 위로와 권고와 훈련
8. 환자 목회
9. 가난한 자를 위한 목회
10. 임종자를 위한 목
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회가 반대를 극복하고 중국 내지로 들어가 선교를 추진하였다. 이것이 잘 알려진“중국내지선교회”를 독창적으로 만들었다. 이 선교회는 이 후에 후원자가 없는 독립선교의 모태가 되기도 한다.
어떻게 쇄국정책을 띄고 있어 선교를 할 수
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교회의 목적은 그리스도의 몸으로써 머리되시는 주님까지 자라가는데 있다.
이 목표를 위해 복음 전하는자나 목사나 교사를 주었는데 교육이나 전도가
그 자체로서 목적이 되지를 못한다.
목사가 된것이,장로가 된것이,집사가 된것 자체가
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회가 J. Knox를 초청함. 1560년 7월 개신교가 카톨릭과의 싸움에서 승리함. 존 녹스는 칼빈주의적 장로교 교리 수립 - 스코틀랜드 장로 교회 기본 교리 발표.
* 스코틀랜드 종교개혁의 선구적인 지도자. 스코틀랜드 교회의 엄격한 도덕적 기조를
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장로파에만 국한했다.
해스팅스는 어던 종교 운동도 영국 역사에 그토록 심오한 자국을 남기지 않았다고 확신하면서도 과연 청교도 주의가 1559년 통일령에서 1662년의 통일령에 이르는 영국 교회의 보다 중요한 개혁을 이롭게 한 운동에 엄격
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