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주제선정 배경
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주민주도
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행정→ 행정 및 주민+전문가지원 → 행정중심
백만평공원
NGO→ NGO+행정지원
→ NGO+행정지원
‘살고 싶은 도시’ 란?
주관적
사회적 존재로서 개인의 만족감을
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주도 금융 조합과 민간 주도 협동조합에 대한 전체적인 개관에서 각 시기의 사회운동 등에 참여한 각 세력들의 운동론과 협동조합의 전개과정을 중심으로 연구가 이루어졌으며, 1980년대 중반 유기농업운동에 기반한 소비조합운동(생협운동)
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평가나 상호 평가의 습관화
자기 학습하기가 습관화 될 때까지 평가에 힘을 쏟는다. 교사가 일방적으로 평가하기보다는 자기평가나 학생 상호간의 동료평가가 효과적이다.
Ⅷ. 결론
자기 주도적 학습능력은 지식기반사회에 적응하기 위한
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방법
교사에 의존
학습자가 자기 주도적인 위치에서 능력 발휘
학습자의 경험
낮게 평가하고 교사의 체계적인 지도가 필요하다
높게 평가하고 후속 학습의 자원이 될 수 있다.
학 습 준 비
성숙 수준이 동일한 학생은 같은 내용의 학습 준비를
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자원을 파악, 적절한 학습 전략을 선정하고 적용하여 그 학습의 결과를 평가하는 과정에서 학생 스스로 주도적인 역할을 수행할 수 있는 여건을 제공하므로 이를 통해 보다 효과적으로 자기주도적 학습능력을 신장할 수 있다.
1. 자료 개발 및
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