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교육청에서는 창의적 재량활동을 위한 전문강사 인력풀제를 실시, 창의적 재량활동 연구회 구성, 창의적 재량활동 전담계를 교무분장의 하나로 신설 및 지역사회의 인적물적 자원을 활용할 수 있어야 한다. 또한 매주 1시간씩의 창의적 재량
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교육, 가정생활개선회
남기민(1998). 현대노인복지연구, 청주대학교 출판부.
서병숙(1991). 노인연구, 교문사
송건용외(1993). 1992년도 국민건강 및 보건의식행태조사: 국민건강조사 결과,
보건사회연구소
여성한국사회연구회(1999). 노인과 한국사
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교육과학사.
Jeremy Rifkin (1996). 노동의 종말, 이영노역. 서울 : 민음사.
구길환 (1999). IMF 체제하 한국의 실업대책 과제. 연세대 경영대학원.
김성조 (2001). 청년 실업 문제 대책 방안 검토. 미래산업연구회포럼.
김준식 (2000). 여성실업의 실태와 정
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교육 및 훈련
1) 관리자 교육
2) 전직원 대상 계층 교육
3) 직무와 관련된 기술교육
4. 후계자 육성제도
?. 기업의 인제 확보를 위한 전략
1. LG텔레콤의 사외우수인재 임직원 추천제도 도입
2. 내부 헤드헌터 제도
3. 수시 채용 시스템 오픈
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교육연구모임’이 이루어져 평화교육의 학교 교육에의 도입에 대해 고민하게 되었고, 이러한 논의의 성과가 서울교사모임에 공유되면서 서울교사모임은 교육부 교과교육연구회 공모에 응하면서 ‘차별과 차이를 주제로 한 통일교육과정’
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교육 연구대회를 통하여 발명영재교육에 대한 방법의 개발과 자료를 개발 보급하고 교육대학원에 발명교육 과정을 신설하여 관심 있는 교사들에게 연구의 기회를 제공하고 지방과 중앙에 발명 영재 연구회를 조직 운영하고 이를 정부와 기
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교육정보화는 국가 경쟁력 확보의 핵심이며 교육정보화의 성패는 교원의 정보화 의지와 실력에 달려 있다. 교원들이 정보화 마인드에 충만하고 필요한 기능을 갖추는 것은 미래 사회의 교원으로서의 역할을 수행함에 있어서 다른 어느 소양
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연구회
초고속정보통신기반연구반/1994/21세기의 한국과 초고속정보통신/한국전산원
추병완/2002/『정보 사회와 윤리』/서울 : 울력
최정호/1995/『정보화 사회와 우리』/서울:소화
허운나/1997/“새로운 교육 패러다임의 필요성과 교육 정보화”
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교육 강화 정책의 의의
1. 개념 및 정책목표
2. 정책 의제화 요인
3. 핵심 쟁점
Ⅲ. 주요 참여자들의 의견 및 역학관계
1. 대통령/인수위원회
2. 교육청
3. 전교조
4. 언론
5. 전문가 집단 (영미문학 연구회)
6. 일반
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교육이 뒷받침되어야 한다. 학교에서는 학생들이 즐거운 마음으로 독서할 수 있는 기회와 환경을 제공해 주어야 하고, 영상 매체를 통하여 얻을 수 있는 다양한 정보를 소화해 낼 수 있도록 유도하고, 미래사회를 대비해서 교과와 연계한 독
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