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주시자면 무엇입니까?
A 아이와 관계 맺기 즉 라포 형성이 제일 중요합니다.
사진자료
만화영화의 주인공들 : 아동들에게 인기가 있는 만화나 그림책의 등장 인물들, 로봇
동물 : 가축, 맹수, 암수와 어미와 새끼를 나타낼 수 있는 동물들, 알
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주하기도 하고, 밤낮을 가리지 않고 술에 취하기도 합니다. 물론 자동차의 성질이나 습성이 실제로 그렇게 되는 것은 아닙니다. 자동차를 운전하는 사람의 정신적인 육체적인 상태에 따라 자동차의 움직임도 그렇게 되지요. 전적으로 운전자
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주변은 되도록 비워둔다.
◆한창 뛰어노는 아이들은 화장대 위나¸ 서랍장 위든 닥치지 않고 뛰어내리고 싶어한다.
특히 만화영화의 주인공 흉내를 내려다 떨어지는 경우가 종종 생기므로 높은 곳에서 뛰어내리지 않도록 항상 주의를 주고
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주므로 행동변화가 쉽지 않고 효과적이 못함.
- 벌의 종류
① 불쾌한 결과 부가
② 유쾌한 결과 제거 - 보다 효과적임
예) 식탁에서 싸우는 아이들에 대한 벌은 식후에 늘 보던 만화영화를 보지 못하게 하는 것
③ Time-out : 문제행동을 하였을
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주는 칭찬이다. 예를 들어 아침에 3편의 만화영화를 보여줄 때 각 편이 끝날 때마다 손가락빠는 행동을 보이지 않으면 칭찬을 해주는 것이다. 점심치료시간에는 각 장난감을 교체할 때마다 손가락빠는 행동을 보이지 않으면 칭찬해주고 저녁
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만화영화 나 어린이 프로그램에 나오는 그림자료(색칠공부용) 수록)
http://semachi.pe.kr/ : 세마치 동요동산 (방대한 동요자료 수록)
http://www.abc.net.au/children/colour.htm : 색칠놀이
http://www.comic.chollian.net 인터넷 만화방
http://www.santakorea.com/korean.html :
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주는 것(불쾌한 결과의 부가)보다는 식후에 늘 보던 만화영화를 보지 못하게 하는 것(유쾌한 결과의 제거)이 더 교육적이라는 것이다.
벌을 효과적으로 사용하는 다른 방법으로는 문제행동을 하면 벌을 사용하고(바람직한 대처행동을 하면 강
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만화영화 좋아하니?\"→\"학교 가는 길에 무슨 일이 있었니?\"
맞닥뜨리기(직면): 자신의 행동의 일부 측면을 보도록 집단원들을 자극하기 눈에 띄는 비 언어적인 신호에 대해 반응하도록 함.
심적인 지지를 해주기: 촉진적인 효과를 낳을 수 있
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주의적 인간론 서설”, 사회과학연구 10집
성기선(2002), “고등학교 평준화, 쟁점과 전망”, 전교조 인터넷자료실
오현석(1995), “학교 선택권의 논리구조에 관한 분석적 연구”, 서울대학교박사학위논문
이종태 외(1997), “학교의 자율성 신장
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만화영화 《백설공주》의 배경으로 삼았고 디즈니랜드에 똑같은 모양의 성을 만들기도 하였다.
5 일차
09:00 호텔 체크아웃
10:00 ~ 12:00 레티로 공원, 팔라시오 레알, 엘 에스코리알
15:30 마드리드 국제공항 출발
16:55 인척공항 도착
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