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사회적, 직업적, 학교 기능에서 중간 정도의 어려움이 있음.
사정
주관적 자료
객관적 자료
“우리 집이 물에 잠기면 어떡하죠? 이사를 해야 하는데..”
“물에 잠기지 말라고 기도를
많이 하고 있어요.”
“지금 많이 불안해요.. 마음이 초조
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사회적 양식을 습득하는데 어려움을 보인다. 자폐범주성장애를 지닌 아동을 교육할 때는 이러한 자폐범주성장애의 특성에 대해서 잘 이해하고 그에 맞는 교육을 해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
송준만, 유효순(2013). 특수아교육. 한국방송통신대학
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주할 수 있다. 미술재료를 사용하여 자유롭게 창작활동을 하며 자신의 생각을 미술활동으로 표현할 수 있다.
자연탐구
자연에 대해 호기심을 가지고 자연을 사랑하는 마음을 갖고 있으며 새로운 사건에 흥미와 호기심이 많으며 규칙을 생각
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주의 집중을 하는 상황에서 서로 거울 반응을 주고 받는 것이며, 공통의 의미 공간을 만들어가는 활동이다. 이것은 텍스트의 이해 자체에도 기여하지만, 학습자 간의 공통된 의미 공간을 만들어 학습자 간의 친화력과 공동체성을 높일 수 있
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세부프로그램
1. 자아존중감 향상 프로그램
2. 자기표현 및 주장훈련 프로그램
3. 학습태도 및 성취감 향상 프로그램
4. 공동체의식(시민의식) 향상 프로그램
5. 스트레스 대처 프로그램
￭프로그램 시행기관
￭관련 문헌․자료
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사회적 감수성이 두드러지며, 탐구 활동에서도 깊이 있는 사고와 논리를 기반으로 참여한다. ㅇㅇ의 역량을 더욱 확장시킬 수 있도록 자기 주도적인 프로젝트 활동, 감정 표현 중심의 창의 활동 등을 지속적으로 제공할 필요가 있다. 유아
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사회적 놀이
1. 비참여행동
2. 방관자
3. 단독놀이
4. 평행놀이
5. 연합놀이
6. 협동놀이
II. 인지놀이
1. 기능놀이
2. 구성놀이
3. 가상놀이
4. 규칙 있는 게임
III. 상징놀이
1. 1단계 : 전상징적 단계
2. 2단계 : 자기가작화 단계
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마음 편하게 먹고 사람들과 얘기도 나
누면서 친하게 지내세요.”
이론적
근거
-병실모임과 활동요법은 대인관계 기술을 향상시키며 협동심과 참여의식을 경험하게 하고, 환각*망상*착각 등에서 벗어나게 해주며 대상자의 건전한 정신기능을
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주는 문학 작품을 읽거나 기도를 통해, 자연과 교감함으로써 영적 능력을 향상시킨다.
8) 사회/감정적 차원
- 중요한 사람들에 대해 날마다 꾸준히 감정계좌에 예입해 나감으로써 사회/감정적으로 성숙해 나간다. 1. 주도적이 되라.
2. 목
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주노동자 건강권 확보를 위한 다각적인 노력들
3. 건강할 권리, 건강한 사회를 위하여
Ⅳ. 노동자건강권(근로자건강권, 노동보건)의 항목
Ⅴ. 노동자건강권(근로자건강권, 노동보건)의 안전보건체계
1. 노동조합이 참여하는 전국적 차원
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