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정보인권, 프라이버시를 논하자, 2004
성낙인 - 정보보호와 인권, 서울대학교 법학연구소, 2004
진보네트워크센터 - 정보인권과 한국의 정보화, 2003
진보네트워크센터 - 정보인권과 위치정보의 보호, 2003
최영호 - 정보통신기술을 이용한 노동감
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그대로 반영한 것으로서 또래집단의 특성이 잘 나타나고 있다. 이러한 특성은 정보통신윤리 의식고취라는 측면에서, 긍정적이기도 하고 부정적이기도 하다. 같은 또래 집단들이 갖고 있는 정보통신윤리에 관한 지식과 정보는 많지도 않을뿐
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통신기술의 발달은 정보의 축적, 처리, 분석과 전달능력을 기하급수적으로 증대시키면서 사회전반의 효율성과 생산성을 획기적으로 향상시키고 있지만, 다른 한편으로는 이에 못지않은 다양한 사회적 병리현상과 이와 관련된 윤리적 딜레마
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의 문제와 같은 윤리적 딜레마에 직면하여 나름대로 타당한 의사 결정을 내리고, 그러한 의사 결정을 정당화할 수 있는 윤리적 근거를 제시하고, 공적으로 확언할 수 있어야 한다. 정보통신윤리교육에서 조사의 중요성은 이미 콜버그(Kohlberg)
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정보를 감시하는 활동, 역할놀이를 통하여 유형별로 네티켓을 실연해 보는 활동, 딜레마 토론을 통하여 도덕적 결정을 직접 해 보는 활동, 불법 복제된 소프트웨어 사용을 금하는 서약 활동, 학생들의 삶과 관련 있는 정보통신 윤리 법규들을
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정보 이용을 돕기 위해 인터넷의 순기능과 역기능, 정보통신윤리의 중요성과 네티켓에 대해서 개념정리를 제시할 필요가 있으며, 채팅, 음란물, 사이버 성폭력, 언어폭력, 온라인 게임, 사이버 중독, 와레즈, 불법복제 등 대부분의 청소년들이
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정보통신 전문인력 양성
정보통신 전문인력을 적극 양성해 우수한 인력이 지속적으로 공급될 수 있도록 할 것이다. 정보통신산업은 역동적이며 지식집약적인 산업으로 우수한 인적자원의 지속적 공급 여부가 산업의 경쟁력을 좌우한다. 정
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정보화사회에서는 교육전달과정에 정보통신기술을 활용함으로써 시간과 장소에 구애받지 않고 학습자의 소질과 적성을 마음껏 개발하여 자신의 지적능력, 창의력, 문제해결능력을 극대화할 수 있어야 한다. 인터넷에 접속하는 것은 학습관
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통신회선을 이용한 저속 및 중속 데이터 전송
· 제3단계 : 특정 통신회선을 이용한 고속 데이터 전송
· 제4단계 : 데이터 전용교환망의 운용
· 제5단계 : 전화와 데이터 전송망의 통합
정보통신 산업이란 마이크로일렉트로닉스를 바탕으로 한
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있고, 가능한 사실에 입각한 정책문제 및 수단의 고려를 유도할 수 있으리라 본다. 이러한 DB의 구축은 단순한 통계자료의 수집을 넘어서 정보통신분야기업들의 요구(need)에 대한 자료 등도 포함한 말 그대로 활용 가능한 정책정보가 될 수 있
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