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아이들 : 저희 반이었어요. [아!]
정♧♧ : 그 날, 그 날 우리가, 그 날 딱 알아버렸어요. 저희가요. 그래가주구.
박ㅇㅇ : 그 날은 진짜 생생히 다 기억난다.
정♧♧ : 그 날요. 친구 집에 숙제를 할라구요, 이렇게 수정이만 빼고요. 셋, 넷, 셋이랑
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막으로 보고서를 마무리하고자 한다.
제안1. 기본조건-공급적 측면
기술 발전과 서비스 강화로 매체의 유용성을 높이는 작업을 지속적으로 끊임없이 해 나가야 하는 동시에, 민주적 지방자치의 중심매체로 기능할 수 있는 다각적인 노력을 아
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9. 결론
디지털 시대의 문학
인터넷은 정보통신혁명의 대변자로서 우리는 이미 원하던 원하지 않던 이 정보의 시대에 살고 있다. 자신의 의사와 관계없이 인터넷을 통하지 않고서는 살아가기조차 힘든 세상이다. 컴퓨터가 상용되지 않는 곳
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수 있는 것으로 적극적 경청과 상호 토론이 허용되는 분위기가 만들어져야 한다. 교사는 이야기 나누기를 준비하면서 철저한 수업 준비가 필요하다. 이는 주제와 관련한 사전지식을 갖춤으로써 유아들과 이야기를 나눌 때 발생할 수 있는 발
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아래 뚫을 곤): 통하다, 뚫다, 위에서 밑으로 내리그어 위아래로 통함
① 引(끌 인): 引上(인상)
② 弔(조상할 조): 弔問(조문)
3) 丶(점 주): 불똥, 심지, 점, 등잔불의 심지 모양을 본뜬 것
① 主 (주인 주): 主人 (주인), 主語 (주어)
② 丹 (
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호단위에서 환경에서 중환아는 치료를 받으면서 보고, 느끼고 살아야 한다 따라서 공간으로서 환경은 매우 중요한 장치로 간주될 수 있다. 실제 중환자 실의 중증 아동은 다른 아픈 아이들과 의료 관계자의 혼잡한 환경이나 다양한 의료 기기
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동작치료 접근법
1. 무용/동작 치료의 대상과 목표
1) 대상
무용/동작 치료는 자폐증, 우울증, 정신분열증, 그와 유사한 장애로 고생하는 사람들뿐만 아 니라 아동에서 성인에 이르기까지 일상적인 누구나 대상이 된다.
2)3가지 기초적 목표
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multimedia/multi_main.html?class=1&lesson=3&l_unit=180
http://data.edunet.net:9000/TeachSW/08/14/A1/1/daegu/main1_a76.htm#
http://www.gnedu.net/cdrom/%c3%ca%b5%ee/%bc%f6%c7%d01-1/%b0%e6%ba%cf1/8단원/s1080201.html <1-가 8단원.> 분류하여 세어보기
1. 학습 목표
2. 처음 사용되는 용어
3.
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아보는 검사
- 혀를 내민 다음, 좌우로 빠르게 돌려 보도록 한다.
*참고문헌*
· 고도흥(2007). 언어기관의 해부와 생리
· 이무경(2007). 신경언어장애
· http://diagnosis.hallym.ac.kr/multimedia/multi_sin05.html
· http://www.gwc.maricopa.edu/class/bio201/cn/cranial.htm
· h
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아닌 연수비 전액보조로 교사들이 경제적 부담 없이 연수를 받을 수 있도록 한다.
또한, 창의적 재량활동의 원활한 운영을 위해 역점을 두어야 할 일은 무엇인가에 대하여 교사들의 의견을 알아본 결과에서도 “교사의 전문성을 위한 연수 기
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