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학교학습의 내재된 동기
인지적 동기 사회적 동기 사회적 인정, 소속감 자아통합적 동기 성취동기 제1절 교육의 개념과 기초: 교육의 정의, 요소, 만능설, 부정설, 역할
제2절 교육의 유형: 평생교육, 사회교육, 가정교육(가정환경), 전
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조사자료의 통계분석
Ⅲ. 결과 및 고찰
1. 조사대상자의 일반사항
2. 아침식사에 관한 일반적인 사항의 특성
3. 아침식사를 하지 않는 직장인들의 식사에 관한 특성
4. 식습관에 대한 평가
5. 영양지식에 대한 평가
Ⅳ. 요약 및 결론
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학교 경영대학원 석사학위논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 제과제빵
1. 제과제빵의 특성
2. 제과제빵의 작업환경
3. 제과제빵의 주요업무
4. 제과제빵의 적성 및 능력
Ⅲ. 빵의 역사
Ⅳ. 빵의 분류
1. 식빵류
2. 과자빵류
3. 기타빵류
4. 조리빵
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과학성
5. 한식의 문제점
6. 우리나라 한식의 국제화 가능성
7. 한식의 국제화 전략방안
1) 입맛과 기호
2) 현지화의 퓨전화
3) 한식 전문인력 양성
4) 외국의 성공사례 벤치마킹
5) 음식에 관한 홍보방법 개선
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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직업능력개발원
○ 홍원균(2001), 직업교육의 개념적 동향과 새로운 전망, 교육원리연구, 6(1), 131-148 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 직업훈련(직업교육)의 기관
1. 관련규정 요약(제6조)
2. 관련지침 및 행정해석
1) 실업자직업훈련기관의 대표자 변경
2) 교
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