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컴퓨터통신망(에듀넷 등)에 지속적으로 탑재되어 시간과 공간의 제한 없이 교사가 S/W에 대한 정보를 손쉽게 접할 수 있도록 해야 할 것이다.
셋째, 우수 S/W 시연회를 정기적으로 개최하거나 상설 시연회장을 마련하여 교사가 직접 시연해보고
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컴퓨터통신 협동학습과 관련된 요인 분석 : 대학원에서의 전자 우편을 중심으로, 교육공학 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 협동학습의 정의
Ⅲ. 협동학습의 특징
1. 긍정적 상호 의존성을 가진다
2. 개개인 학생에게 개별적 책무성이 부여된다
3.
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컴퓨터 매개 통신을 위주로 진행
㉡ 공개 워크샵 개최나 인쇄 자료의 배부 등 필요에 따라 다양한 매체 이용.
3) 기업 교육에서의 인터넷 활용
가) NASA의 안전 훈련 센터
(1) 강사중심 훈련: 본부의 교육을 비디오 컨퍼런싱 시스템을 통하여 다른
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통신연구회 편, 『전자통신기초실험』, 도서출판 상학당, 2009, pp61-64.
AlexanderSadiku, 『Fundamentals of Electric circuits』4th, McGRAW.hill higher Education, 2009, pp130-131.
네이버 백과, 검색어|선형사상, http://100.naver.com/100.nhn?docid=91219 1. 목적
2. 관련이론
3.
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2 * 3 = 13.5V
③VOLTS/DIV 가 0,2V/DIV 이고 TIME/DIV가 0.5ms/DIV 일때 그림 1-9의 오실로스코프 파형에서 진폭과 주기를 계산하여라.
진폭 = 3 * 0.2 = 0.6V
T(주기 = 1/주파수) = 8 * 0.5 * 1/1000 = 1/250
참고문헌 : 전자,통신 기초실험 - 전자·통신연구회 편, 도서출판
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참고문헌
전자통신연구회 편, 『전자통신기초실험』, 도서출판 상학당, 2009, pp161-164, p153.
Adel S. SedraKenneth C. Smith, 『Microelectronic Circuit』(번역판), 한티미디어, 2005, p186, 188. 1. 실험 결과
2. 검토사항
3. 연습문제
4. 참고문헌
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통신연구회 편, 『전자통신기초실험』, 도서출판 상학당, 2009, pp43-47.
AlexanderSadiku, 『Fundamentals of Electric circuits』4th, McGRAW.hill higher Education, 2009, p35. 1. 목적
2. 관련이론
2.1 회로의 접속점 표시
2.2 직병렬회로의 해석
3. 이론값
1. 직병렬회
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통신연구회 편, 『전자통신기초실험』, 도서출판 상학당, 2009, pp370-371.
네이버 지식인, 작성자∥scor9947, 작성일자∥2003.05.31,
http://kin.naver.com/detail/detail.php?d1id=11&dir_id=110209&docid=180694&qb=wPq/qiDHysXNIL3HwaYgwMC/6w==&enc=euc-kr§ion=kin&rank=1&sort=0&spq=0&pid=fw
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기대하는 실험에서는 1.272㏀가 나오고 전압에서도 0.011V 정도만 차이가 있었다.
4. 참고문헌
전자통신연구회 편, 『전자통신기초실험』, 도서출판 상학당, 2009, pp68-72. 1. 최대 전력의 전달
2. 정합 T회로망 설계
3. 고찰
4. 참고문헌
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거의 없었다. 그리고 등가회로의 저항이 부하저항보다 20배 이상 크므로 정전류원으로 볼 수 있다.
4. 참고문헌
전자통신연구회 편, 『전자통신기초실험』, 도서출판 상학당, 2009, pp74-75. 1. 노튼의 정리
2. 검토사항
3. 고찰
4. 참고문헌
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