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학습자에게 이양한다는 것이다. 구성주의에서 강조하는 것은 교사의 역할이나 존재의 부정이 아니라 역할의 변화를 의미한다. Ⅸ. 향후 멀티미디어활용학습(멀티미디어활용교육)의 개발 방향 1. 학습의 대상 멀티미디어가 학습의 대상이라는
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교육 학습의 형태, 고립된 지역의 학생들을 위해 전자우편을 주로 한 원격 학습 형태 등 위에서 살펴보지 않은 범주의 통신망 사용 사례들이 발견된다. Ⅷ. 멀티미디어활용교육(멀티미디어활용교수학습)의 모형 이 개념 모형은 3개의 변인으
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활용유형 효과분석, 한양대학교 석사학위논문 임철수 외 2인(2000), 멀티미디어개론, 그린 : 서울 윤여순(1995), 상호작용 멀티미디어(Interactive Multimedia)의 교실수업에서의 적용 : 학습자의 메타인지(Metacognitive)전략 사용을 중심으로, 교육공학 연
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학습 현장에서 유용한 도구와 매체가 될 것이다. 멀티미디어 교육자료는 상업용 CD타이틀도 있고, 교사가 개발하는 경우, 인터넷을 통하여 검색할 수 있는 경우 등 다양하여 바야흐로 멀티미디어 활용 학습시대가 열리고 있다. 멀티미디어는
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교육적 활용 1) 상호작용 비디오 시스템 2) 하이퍼미디어 시스템 3) 컴퓨터 네트워크 시스템 4) 쌍방향 케이블 텔레비전 시스템 5) 화상강의 시스템 3. 멀티미디어의 특성(이점과 제한점) II. 구성주의 개념과 이해 III. 구성주의 학습 원
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논문 115건

교육부 고시 제 1992-16호. 교육부(1992). ‘중학교 교육과정’, 교육부 고시 제 1992-11호. 교육부(1992). ‘고등학교 교육과정’, 교육부 고시 제 1992-19호. 교육부(1997). 교육정보화 촉진 시행계획안. 미간행 자료. 교육부, 멀티미디어교육지원센터(199
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  • 발행일 2010.01.18
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학습의 차이점 <표 Ⅱ-4> JigsawⅢ 모형에 의한 수업절차 <표 Ⅱ-5> 점수에 따른 소그룹 보상법 <표 Ⅱ-6> 자율적 협동학습 모형 <표 Ⅲ-1> 대상 학생들의 지능 및 읽기 수준 <표 Ⅲ-2> 대상 학생들의 학업성취도, 메타인지, 전략 활용 등의 전략교
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교육의 실태와 수업모형 연구, 숙명여대 교육대학원 석사 학위논문. 정종석(2000), 토의 학습을 통한 시 감상 지도 연구, 조선대 교육대학원 석사학 위논문. 최시한(1995), 「고등학교의 문학교육」, 『현대 비평과 이론 9호, 한신문화사. 최영희(1
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교육과정 소식. 초등학교 교육과정(2007. 2. 28. 고시) - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 성격 2. 목표 3. 내용 가. 내용 체계 나. 학년별 내용 4. 교수ㆍ학습 방법 가. 학습 지도 계획 나. 자료 준비 및 활용 다. 학습 지도 방
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Multimedia Project 멀티미디어 도구를 활용하여 영어교육 및 영어학습에 관련된 자유로운 주제를 선택하여 제작/제출, 이와 함께 작품에 대한 보고서를 작성 1. 멀티미디어 제작: 다음의 컴퓨터 프로그램을 활용하여 제작하고 CD로 복사해서 2부 제
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  • 발행일 2010.02.25
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취업자료 885건

교육에 적극 활용하는 방법을 배우고, 이를 기반으로 혁신적인 수업을 설계하고 실천하는 능력을 키우고 싶습니다. 이러한 관심 과목들은 멀티미디어정보교육전공에서 전문성을 키우고, 학생들에게 효과적으로 학습할 수 있는 환경을 제공
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교육대학원 영어교육과정 연구과제를 점점 발전시켜 나가 국내 멀티미디어 콘텐츠활용 영어교육, 영어수업내 수준별학습, 개별학습에 대해 연구자료를 지속적으로 발전시켜 나가겠습니다. 더불어 전문 영어교육자로서 미래 영어교수법 및
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교육의 새로운 연구동향과 현안을 탐색해 보면서 현실적인 연구주제로 만들어 보겠습니다. 더불어 학생들의 실질적인 미술감상 실력을 늘리고 멀티미디어를 활용해 미술 작품의 시각을 교육할 수 있는 구체적인 사례를 만들어 미술 학습흐
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창의적이고 효과적인 교육 방안을 모색하고 싶습니다. 이 외에도 '멀티미디어 교육' 과목에서의 경험은 학생들이 시각적 자료와 멀티미디어 콘텐츠를 활용하여 학습할 때 더 큰 효과를 거둘 수 있다는 사실을 알게 해주었습니다. 이러한 관심
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학습하고, 다양한 소프트웨어를 활용하여 교육용 콘텐츠를 제작한 경험이 있습니다. 이러한 배경을 통해 기술과 교육의 융합을 실현하는 데 큰 도움이 될 것이라고 믿습니다. 앞으로도 지속적인 자기 개발과 연구를 통해 멀티미디어 정보 교
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