|
학교교육에 있어서 이상 현상이 보편화되고 있다는 점을 지적하고 있다. 이러한 학교 교육에 있어서의 이상현상을 [교실붕괴] [교실파괴] [무너지는 교실]등의 용어로 표현하면서 사회의 문제로 제기하고 있다.
예를 들어 초중고등학교에서
|
|
|
학교교육 정상화에 기여
2) 학생 자질의 개발
3) 고교와 대학 간의 연계를 실현
4) 결과보다는 학습의 과정이 더 중요하다.
5) 학생부를 정확하게 기재할 경우 오히려 더 공정한 평가가 될 수 있다.
4. 정시 모집과 수시 모집 비중에 대한 견해
|
|
|
감소하는 추세. ◎독일의 교육제도
1. 전통과 특징
2. 유치원과 초 • 중 • 고등학교
3.대학교(Universität)
◎독일의 직업교육
1. 직업학교(Berufsschule)
2.직업전문학교(Berufsfachschule)
3. 전문고등학교(Fachoberschule)
4. 현장실습
|
|
|
현장실습생의 자세
4. 실습보고서 작성 유의점
5. 실습생 서약서
6. 실습기관 분석 보고서
7. 실습생 출근부
8. 실습일지
9. 실습활동사진
10. 실습지도자와의 사진촬영
11. 실습중간평가서
12. 실습종결평가서
13. 실습소감
14
|
|
|
중학교 현장에서의 미술과 수행평가. 수행평가 현장 정착을 위한 세미나 자료집, 한국교육과정평가원
교육부(1997) - 미술과 교육과정
고완석 외(1996) - 고등학교 미술과 실기평가의 실제, 서울특별시교육연구원
강은영(1998) - 미술교육의 문제
|
|
|
학교교육(공교육)의 교사문제 사례
1. 사례1 : 학교에서 학부모에게 요구하는 것이 많으나 촌지는 하지 않았다
2. 사례2 : 촌지 때문에 시달려요
Ⅸ. 향후 학교교육(공교육)의 정책 방안
1. 종합 생활기록부의 활용
2. 수준별 교육과정 운영
|
|
|
중고등학생 자원봉사활동, 유풍출판사, 1996.
서울특별시교육청, 중고등학교 학생봉사활동지도, 2010.
김영욱, 청소년 자원봉사활동 만족요인에 관한 연구, 상지대학교 사회복지정책 대학원, 2007.
송영숙, 청소년자원봉사활동의 활성화 방안 연
|
|
|
학교에서 그러한 도움을 좀 주셨으면 한다.학교는 학업도 중요하지만 관계도 중요하다는 것을 알아 주었으면 한다. 파이팅^^* Ⅰ. 실습기관 소개
Ⅱ. 실습내용 및 자신의 역할에 대한 평가
Ⅲ. 실습목표에 대한 평가 (실습생 자신의 실습
|
|
|
기록부 작성 활용
Ⅵ. 특별보충과정(수업학습)의 운영사례
1. 운영사례1
1) 목적
2) 특별보충과정 대상 아동 선정 기준 및 평가 기준
3) 특별보충과정 대상자에 대한 조치
4) 특별 보충 대상 아동 지도 계획
2. 운영사례2
1) 운영의 기본방침
|
|
|
학교에서 경험 할 수 없는 실무에 대한 경험을 직접 해 볼 수 있는 일정이 많고, 짧은 기간이지만 여러 대상, 프로그램을 경험 할 수 있는 일정이어서 시각을 넓히고, 복지관에 대해서 하는 일을 이해 할 수 있었던 일정이었다. 1. 실습생이
|
|
메뉴펼치기
