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교육전문가양성과정은 노인의 전인적(wholistic)인 지식함양을 위한 통합적 교육을 의도하고 있다. 그러나 각 노인 교육현장을 둘러 본 바에 의하면 노인교육현장에서는 노인의 Need인 전인적 기초필수교육프로그램은 상실되고 그 상위체계인
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평생체육의 중요성을 인식시킨다.
- 학습자로 하여금 체육활동을 통하여 신체적, 지적, 사회적, 문화적, 직업적인 생활 전반에 걸친 성장을 이루어가도록 스스로 힘쓰게 한다.
② 학교체육의 내용
- 체육교육 영역은 장래 지속적인 참여를 위
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교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성
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교육 프로그램을 개발하도록 한다.
③ 조기 영재 교육 실시 및 연계성 고려
고등학교나 대학교 수준뿐 아니라 유아들과 초·중학생들에게도 영재 교육을 실시하여야 한다. 또한 유치원부터 초·중·고·대학생에 이르기까지의 영재 교육의 연
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교육공채의 발행, 재산세 비례 교육세 납부, 기부금 모집 등의 방법
9. 앞으로의 전망과 과제
첫째, 교육문제를 해결하기 위해서 교육제도를 고칠 때는 매우 신중해야 한다.
둘째, 교육개혁에 의해서 새로운 제도나 프로그램을 실시하는 경우
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교육에 있어서 구성주의 교수원리의 실현매체로서의 인터넷고찰, 교육공학연구
심웅기·강숙희(1998) : 인터넷을 이용한 수업개선 연구, 한국교육개발원
임경철(1998) : 인터넷을 활용한 가상수업에서의 교수-학습 활동 및 교육 효과 연구, 교육
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교육 학회 2004년 가을학술대회. pp.157-182
5. 여가학으로의 초대 (2005) / 권두승 외 공역 / Geoffrey Godbey저 / 학지사
6. 사회교육학의 학문적 전문성에 대한 고찰 (1998) / 이병준 / 사회교육학연구. 제4권 제2호. pp.51-79
7. 평생교육과 삶의 질 (2000) / 이
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교육의 현장에 내몰고 있고 아동관에 대한 미숙한 개념을 지닌 성인들에게 교육이라는 대명제를 업고 이를 빙자하여 상업성에 치중하여 부모들에게 접근하려는 오늘날의 현실이다. 우리만의 독창적인 교육 프로그램을 개발하지 않고 무조건
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교육개론. 학지사.
권건일(2006). 유아교사론. 양서원.
박은혜(2005). 유아교사론. 창지사.
임승렬 (2002). 유아교사의 교직 윤리의식에 관한 연구. 한국교원연구.
김헌수 외(2002). 교직윤리관 확립을 위한 프로그램과 그 효과. 교육학연구.
문용린(199
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평생교육원, 2012
최윤신, 『사회복지실천기술론』, 한국사이버평생교육원, 2012
사회복지실천현장 구분, 사회복지학과대학생모임, cafe.naver.com/social86/89384 1. 들어가며-사회복지 실천현장의 의미
2. 사회복지 실천현장과 사회복지사
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