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행복한 트라이앵글” 교육 프로그램의 설계
1) 교사들을 위한 프로그램
2) 부모교육 프로그램
3) 학생 프로그램
9. 교육 프로그램의 실제
1) 교사들을 위한 프로그램
2) 부모교육 프로그램
3) 자녀 프로그램
[첨부자료
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하는 것
-목적 : 모든 유아들이 다양성을 수용하고 서로 상호작용하며, 편안하게 감정이입을 발달 시키며, 자신있고 폭 넓은 자아 정체감을 구성하는데 그 목적이 있음.
-효과 : 한부모가정에 대한 인식 변화, 한부모가정 아동에 대한 인식 변
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이해
1) 아동의 정의
2) 아동의 특성
3) 아동의 권리
4) 아동기의 이해
2. 저소득층 아동에 대한 이해
1) 저소득층이란
2) 요보호아동의 개념
3) 저소득층 아동의 특성 및 문제점
4) 저소득층 아동의 규모와 실태
5) 대안
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하는 이유
- 경제적 빈곤 → 국민기초생활보장법
- 모자가정내의 아동(잘 양육되어야 함) → 아동복지법 ....이 법들에 대해 문제해결 안됨.
- 한부모에 의한 모부자가정 만이 갖는 특성인식
부모 부 or 모
자녀.
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1. 의의
정
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한부모가정 전문가를 양성해야 한다. 한부모가정을 지원하는 현장활동가는 주로 사회복지사, 교사, 종교인들이다. 이들은 각 분야의 전문가로 한부모가정을 위해 많은 수고를 해왔지만 한부모가정에 대한 이해가 부족하고, 전문지식이 부족
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대한 자신감을 위축시키는 자기패배적(Self-defeating) 태도를 경계해야 한다.
지금까지 살펴본 바와 같이 총 9장으로 구성된 「STEP」프로그램은 부모로 하여금 부모역할 수행에 있어 필요한 자녀이해와 부모자신의 이해로 부모의 바람직한 자질
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한부모가정 전문가를 양성해야 한다. 한부모가정을 지원하는 현장활동가는 주로 사회복지사, 교사, 종교인들이다. 이들은 각 분야의 전문가로 한부모가정을 위해 많은 수고를 해왔지만 한부모가정에 대한 이해가 부족하고, 전문지식이 부족
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부모역할을 습득, 행복한 분만과 육아를 준비할 수 있도록 함.
2) 교육내용
영역
교 육 내 용
가족에 대한 이해
- 가족의기능:가족의 의미, 새로운 가족의 탄생 이해, 가족가치 및 가족만들기, 가족탐구생활, 행복한 가정설계, 행복한 가정이란,
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ㆍ공정원 외 2명(2020), 가족복지론, 어가.
3. 윤경자ㆍ김정옥 외 4명(2019), 건강가정론, 공동체.
4. 김혜은(2017), 가족건강성과 자아정체감이 청소년의 행복감에 미치는 영향, 예원예술대학교 사회복지대학원.
5. 김경원(2005), 가족복지 실천을 위한
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가정지원센터는 건강가정 사업을 총괄 기획 · 조정함으로써 건강한 가정생활의 영위와 가족구성원의 복지증진, 건강한 가정의 구현에 기여하는 것을 목적으로 하고, 주요 사업은 프로그램 및 시범사업 개발, 건강가정지원센터 지원 및 평가,
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