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프로그램을 개발하여 실시함으로써, 청소년의 전인적 성장을 지원해야 할 것이다. 또한 올바른 자아정체감 형성을 위하여 자아발견, 자아성장, 자기주장훈련, 인간관계 수련등과 같은 청소년의 자아발견과 원만한 대인관계 형성을 지원할 수
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증진시켜 궁극적으로 환자간호사의 질을 향상시킬 수 있을 것이다.
(8) 간호사를 위한 지지집단의 활용
조직 내 사회적 지지체계는 업무수행에서 발생하는 스트레스틀 감소시킬 수 있다. 특히, 간호사는 교대근무로 인해 개인적으로 지지체계
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프로그램이 제공되고 있으나 아직 많은 학교 및 기관에서 학교사회복지서비스가 제대로 제공되지 못하고 있는 실정이다. 프로그램의 내용에 있어서도 청소년의 욕구가 강하게 나타나고 있는 자아실현의 욕구, 자존의 욕구, 소속과 애정의 욕
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프로그램을 개발하여 실시함으로써, 청소년의 전인적 성장을 지원해야 할 것이다. 또한 올바른 자아정체감 형성을 위하여 자아발견, 자아성장, 자기주장훈련, 인간관계 수련등과 같은 청소년의 자아발견과 원만한 대인관계 형성을 지원할 수
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프로그램을 개발하여 실시함으로써, 청소년의 전인적 성장을 지원해야 할 것이다. 또한 올바른 자아정체감 형성을 위하여 자아발견, 자아성장, 자기주장훈련, 인간관계 수련등과 같은 청소년의 자아발견과 원만한 대인관계 형성을 지원할 수
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대한 개선을 학교 및 행정당국에 요구하고 바람직한 정책에 대한 제의 및 건의를 하기도 한다.
4)부모에 대한 교육과 정보 제공
효과적인 부모 역할을 위한 상담 및 청소년과 부모관계 증진을 위한 교육과 훈련을 실시한다. 또한 부모들에게
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대한 운명공동체 의식과 사회적 책임 의식을 인식하고, 그것을 평소에 익힘으로써 거시적인 자아의식을 함양하게 된다. 이유경(2002)「소년 자원봉사활동 경험이 자아정체감과 삶의 질에 미치는 영향」
Ⅲ. 결론
자아정체성이란 대인관계, 역
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대, 장점, 현실적인 목표에 대해 탐색한다.
③ 혼자하는 활동을 발달시킨다. 혼자 있는 시간을 건설적으로 보내도록 도운다.
④ 긍정적 행동이 대해 강화시킨다.
목표3: 환자는 인간관계를 증진시킨다.
수행3:① 부적절한 인간관계 양상에 대
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대인관계 훈련 등을 변형하여 사용할 수 있다. 그러나 이러한 특별한 프로그램을 실시하지 않더라도 앞에서 기술한 감각운동, 인지통합, 일상생활 동작능력과 관련된 작업요법을 실시하는 과정에서 충분한 심리사회적 효과를 거둘 수 있다.
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대상과 관련된 지능
(1) 공간적 지능
(2) 신체 운동적 지능
(3) 자연주의적 지능
3) 인성지능
(1) 대인관계 지능
(2) 자성 지능
2. 가드너의 다중지능을 아동과학지도에 적용 방안
1) 아동과학지도에서 다중지능의 선형적 적용 방
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