|
급식 메뉴
제 4 장 급식구매관리
제 5 장 급식생산
제 6 장 위 생
제 7 장 급식작업관리
제 8 장 시설설비관리
제 9 
|
|
|
급식 메뉴
제 4 장 급식구매관리
제 5 장 급식생산
제 6 장 위 생
제 7 장 급식작업관리
제 8 장 시설설비관리
제 9 
|
|
|
급식 메뉴
제 4 장 급식구매관리
제 5 장 급식생산
제 6 장 위 생
제 7 장 급식작업관리
제 8 장 시설설비관리
제 9 
|
|
|
급식 메뉴
제 4 장 급식구매관리
제 5 장 급식생산
제 6 장 위 생
제 7 장 급식작업관리
제 8 장 시설설비관리
제 9 
|
|
|
급식 메뉴
제 4 장 급식구매관리
제 5 장 급식생산
제 6 장 위 생
제 7 장 급식작업관리
제 8 장 시설설비관리
제 9 
|
|
|
급식 메뉴
제 4 장 급식구매관리
제 5 장 급식생산
제 6 장 위 생
제 7 장 급식작업관리
제 8 장 시설설비관리
제 9 
|
|
|
급식대상에 따른 단체급식의 유형과 영양사의 역할 및 업무를 기술, 포스트 코로나에 효과적으로 대처할 수 있는 방안을 설명하였다.
II. 본 론
1. 단체급식
1) 급식대상에 따른 단체급식의 유형과 특성
(1) 학교급식
학교급식은 산업혁명으
|
|
|
학교 급식 체제를 마련해야 하겠다.
학교 급식 경비는 학교 습식법에 의거하여 급식시설, 설비비 및 유지비는 학교 설립경영자 부담으로 모두 국고에 의존하나 식품비 및 기타 운영비는 학부모 부담으로 되어 있다.
특히 도시에서는 학부모
|
|
|
학교 운영 실태 조사 및 성과 분석 연구」한국교육개발원
박인규(2009)「방과후 아동지도 프로그램에 대한 부모 만족도 연구」경안신학대학원대학
이화윤백혜리(2008)「방과후 아동지도에 대한 시설별 부모 만족도 및 요구도 연구 :부천시를
|
|
|
학교, 2부제수업의 상존, 학교시설·설비의 낙후 및 학교 주변 환경의 비교육성, 학교 급식률 저조, 초등교원의 수업 부담 과중 및 근무 환경 열악 등은 오랫동안 지적 되어온 문제들이다.
의무교육의 내실화를 위해서는 초등학교 1∼6학년을
|
|
메뉴펼치기
