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교육을 실시할 수 있도록 다양한 교수-학습 모형을 토대로 여러 가지 매체를 활용하여 창의적인 자료 및 프로그램을 개발해야 한다.
참고 문헌
교육부, 교육발전 5개년 계획 시안, 서울:교육부, 1999.
, “도덕과 교육과정”, 교육부 고시 제 1997
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교육, 562, 106-113. Ⅰ. 서 론
1. 연구 목적 및 필요성
2. 연구의 제한점과 한계
3. 용어의 정의
Ⅱ. 연구 방법
1. 면담
2. 웹사이트 게시판 분석
3. 설문 조사
가. 연구 대상
나. 설문지 구성
다. 결과 분석
Ⅲ. 결과 및 해석
1. 교육정보부
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자료, 특히 ‘사회과 탐구’ 교과서의 자료를 적절하게 동원하여야 한다.
Ⅷ. 결론 및 제언
학습 지도 계획을 수립하기 위하여 분석하게 되는 단원은 교육과정 단원이 될 수도 있다. 교과서 단원을 분석할 경우에는 먼저 그 목표나 내용이 교
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자료 개발 ......................................... 26
1. 학습 자료 ........................................... 26
2. 평가 도구 .......................................... 30
3. 평가 기준 ........................................... 31
Ⅶ. 교수․학습 지도안 (지도모형) ......
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분석 -한국, 중국, 일본, 미국 교과서를 중심으로-. 한국초등교육 제24권 3호.
박윤경(2013). 미국 초등학교 사회 교과서의 인구 교육 내용 분석: 사회과 인구 교육에의 시사점 도출. 시민교육연구 제45권 4호.
온정덕(2014). 기준중심 교육과정 개발
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해석의 과정이다.
④ 학습은 무의식적이고 비자발적인 것으로서, 학습자로 하여금 바람직한 행동을 산출할 수 있도록 환경을 조성해 주는 것이 중요하다.
1997-중등
◎ <보기>는 사고력을 함양시키기 위한 학습자료 r성의 원리에 대한 기술
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분석 - 박재규, 사회학대회 논문집, 2007
국제결혼이주여성의 자아존중감 및 결혼만족도 향상을 위한 현실요법 집단 프로그램의 효과 - 이무영, 강기정, 한국가족복지학 제 12권 2호, 2007
다문화가족 - 교육인적자원부, 2006
다문화가정 자녀교육
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교육은 다음과 같이 웹기반 교육의 특성을 가진 교육이 될 것이다.
가. 정보통신기기 활용수업의 확대
- 수업상황에서 교사가 먼저 학습내용을 학습자료(인쇄매체) 등을 통해 설명하고 또한 교사
가 시범을 보이며 학습자의 학습을 지도하는
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(1)도서발달과정
(2)2학년 및 5학년 학생들이 선호하는 도서의 특성과 비교
3.효과적인 어린이 독서 생활화를 위한 방안
4.아동을 위한 도서관 서비스
(1)력사와 의의
(2)아동우량도서선정위원회
(3)아동자료의 평가기준
III.결론
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학습 부진아들의 학습과정에서 오류의 원인을 찾아내고, 학습 우수아의 인지 책략을 밝혀 교수학습 방법에 활용해야 할 것이다.
Piaget의 이론은 실제로 교수학습이론 및 교육 과정에 커다란 영향을 미쳤다. 특히 그의 이론은 수학 및 자연과학
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