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교과서 본문뿐만 아니라 부록에 제시하여 학습자의 자기주도적인 학습을 돕고 있다. 우리나라 초등 사회 교과서도 여러 차례의 개정을 거치면서 학습자 중심의 친절한 교과서로 변화되어 왔다. 하지만 미국 교과서와 비교했을 때 더욱 친절
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초등 사회과 교과서 구성원리를 바탕으로 한 내용 활용방안
사회과 교과서는 내용면에서는 개념 제시형→사례 제시형으로, 체제면에서는 주요 사실 배열형→학습활동 유도형 또는 문제 해결형으로 변해왔다고 할 수 있다. 지식과 기술 정보
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사회과교육 제42권1호
박준수 외(1999), 초등학교에서의 세계사 및 국제이해 교육에 관한 연구, 인문사회교육연구 제3호
교육부(1998), 사회과교육과정, 대한교과서주식회사 Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 세계사 관련 연구의 성과와 한계
1. 세계사
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미국 성인의 약 83%가 고등학교 졸업을 한다.
미국의 초등학교는 Elementary School 또는 Grammar School로 불리며 학급당 20명 내지 30명 내외의 학생들을 배치하고 있다. 공립학교는, 수업료는 물론 교과서도 학교에서 빌려주거나 무상으로 지급한다.
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미국, 중국, 대만의 사례를 초등학교에서 세계사 교육을 해야 한다는 주장에 관한 근거로 들고 있다.
박준수와 김흥수의 논문을 제외하고는 2편의 논문에서는 초등학교에서 세계사 교육의 당위성을 주장할 뿐, 초등학교 사회과 교과서에서
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