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나설 수 있는 과제이며 현재의 총체적 교육모순의 핵심고리이다.
‘대학도 산업이다’라는 현 정부의 대학관은 대학의 공공성과 근본적으로 배치된다. 자본주의 사회에서 대학이 노동시장의 압력으로부터 완전히 자유로울 수 없는 한 대학
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사회·경제적 배경
2.2. 핀란드 교육의 특징
3.우리나라에 도입된 핀란드 교육의 사례
3.1. 대안학교
3.2. 선택과목제
4.실제 적용상의 문제 및 원인 분석
4.1. 대안학교의 문제 및 원인
4.2. 선택과목제의 문제 및 원인
5. 해결방안
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사회
2. 현재 교육 자체가 가지고 있는 문제점
3. 입시위주 교육의 문제
4. 필요성을 떠난 지식들의 강제적인 주입식 교육
5. 실패한 정책들
6. 학교 환경과 시설의 문제
7. 교사로 인한 문제점
Ⅲ. 결론 : 개선방안
1. 선진국의 교육 실태
2.
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대학교육협의회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 교육선발 제도
2. 교육선발 제도를 바라보는 나의 의견
1) 기능론적 교육관에 입각한 교육선발 제도
2) 갈등론적 교육관에 입각한 교육선발 제도
3. 우리나라 교육선발 제도의 개선 방안
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대학에 대한 통제가 엄중했다는 것이다.
5. 일본의 국립대 출신들의 사회 내 독식
일본의 주요 국립대들은 제국주의 시절에 발족된 구 제국대학을 전신으로 하고 있다. 이 때문에 일본에서 주요 국립대들의 위치는 한국의 그것과는 판이하게
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교육의 목표실현과 경쟁력 강화
2.2. 교육의 평등성 실현
2.3. 기여입학제의 실례 : 미국
3. 기여입학제에 대한 반대의견과 그에 대한 반박
3.1. 위화감 조장 측면
3.2. 일부 유명대학으로의 기여입학 편중문제
4. 결론
5. 참고문헌
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사회적 형평성
(4) 사회적 형평성의 기준
(5) 사회적 형평성에 관한 제견해
(6) Rawls의 사회정의론
(7) 사회적 형평성을 위한 정부의 정책수단
(8) 사회적 형평성의 확보방안
(9) 사회적 형평성의 한계
(10) 한국
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것이다.
⑤ 셧다운제는 청소년의 인권과 문화적 자기 결정권을 침해한다.
⑥ 셧다운제는 유엔아동권리협약을 위반하는 제도이다.
⑦ 셧다운제는 해외에서 이미 실패한 제도이다.
Ⅲ. 결론(셧다운제에 대한 나의 견해)
Ⅳ. 참고문헌
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대학 입시 과열, 지역 간 학력차이 야기
5. 평준화제도의 개선방안
5.1. 여건의 이해 : 사립학교의 비중
5.2. 보완 및 개선 방향
5.2.1. 자립형 사립고의 도입
5.2.2. 재정지원을 받는 사립학교들의 유형화를 통한 자율성 보장
6. 나
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개념정립의 원리와 우리 교육의 미래
1. 교육의 공공성 개념정립 원리
2. 교육 공공성에 비춰본 우리 교육의 미래
가. 교육 공공성과 관련한 우리 교육의 현상
나. 교육의 공공성 원리에 근거한 우리 교육 미래
Ⅴ. 결 론
참고문헌
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