|
이론을 고찰하면서 학교폭력을 예방하기 위한 생활지도를 실천하기 위한 방안으로 다음과 같은 시사점을 얻을 수 있었다.
첫째, 학교폭력의 환경 요인을 정확히 진단한다면 학교폭력은 예방될 수 있으며 근절될 수 있고, 정확한 진단을 위해
|
|
|
a)「국가독점주의론」, 유열 편저, 서울: 샛길.
_________ (1986b)「국가독점자본주의론」, 유열 옮김, 서울: 세계.
발리바르 E. (1993) \"정치경제학 비판: 비판의 비판을 위하여\",「알튀세르와 마르크스주의의 전화」, 윤소영 편역, 서울: 이론.
브뤼
|
|
|
훈련, 직업학교의 재정적 지원 등을 제공
-과도기적 주택정착 프로그램(transitional housing program)
(4)가정위탁보호제도의 활용
-보호를 필요로 하는 아동이 보호하기를 희망하는 가정에서 양육될 수 있도록 하는 제도
*참고문헌 : 아동복지 이론과
|
|
|
훈련이 아틀리에리스타로서 반드시 가져야 할 사고를 낳았다.
교육과정 계획 및 전문가로서의 교육 및 교실환경에서의 모든 활동에 대한 연구
비고츠키에 의하면 만약 어린이들이 시점 A에서 시점 B로 갔고 시점 C로 아주 가까워졌다면 이때
|
|
|
훈련이 아틀리에리스타로서 반드시 가져야 할 사고를 낳았다.
교육과정 계획 및 전문가로서의 교육 및 교실환경에서의 모든 활동에 대한 연구
비고츠키에 의하면 만약 어린이들이 시점 A에서 시점 B로 갔고 시점 C로 아주 가까워졌다면 이때
|
|
|
이론적 배경 및 사업의 필요성
I. 사업의 필요성 및 목적 ---------------------------
II. 이론적 배경 -----------------------------------
A. 형제관계의 중요성 -------------------------
B. 정신지체인 가정의 형제관계 ------------------
C. 장애아동의 비장
|
|
|
이론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사
|
|
|
이론과 실제/집문당
※ 김용득/한국 장애인복지의 이해/인간과 복지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애인의 개념과 범주
1. 장애인의 개념
2. 장애인의 유형 및 기준
Ⅲ. 장애인 복지의 현황과 문제점
1. 장애인 복지의 현황
1) 장애
|
|
|
조건형성
V. 티보와 켈리 : 사회교환이론
VI. 패터슨 : 부모훈련프로그램
VII. 리베르만 : 유관계약
VIII. 스튜어트 : 조작적 대인치료
IX. 엘리스 : 합리적 정서치료
X. 베크 : 인지치료
XI. 마이켄바움 : 자기교습법
* 참고문헌
|
|
|
이론적 발달
2. 학생에 대한 교사의 기대수준의 주관성
3.교사의 기대수준이 학습에 미치는 영향
Ⅲ. 학생의 자아존중감
1. 자아 존중감에 대한 이론적 고찰
2. 청소년기와 자아존중감의 변화
Ⅳ. 교사기대주준과 학생의 자기 존중감
|
|
메뉴펼치기
