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복지기관과 인력문제
3) 미혼모 복지의 법.제도
4) 청소년 대상의 성교육제도의 문제
5) 미혼모에 대한 사회적 인식의 문제
6) 미혼모의 자립을 위한 자활대책의 문제
7. [사례] 복지시설방문
III. 결론
1. 미혼모 복지정책 개선방안
1) 미
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청소년 자아개념 강화를 위한 집단 사회사업 프로그램 개발과 그 운용에 관한 연구\", 부산대학교 대학원 석사학위논문, 1997
2. 프로그램의 확대실시 : 상담소, 학교사회사업, 지역사회복지관
청소년들에게 집단활동을 실시하여 자아개념 발달
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복지사이다. 그러므로 장애아통합교육을 실시하는 학교에서는 장애아동과 비장애아동이 겪을 수 있는 심리적 사회적 문제에 개입할 수 있는 학교사회복지사를 배치하여야 한다. 미국에서는 장애아동을 위해 학교사회사복지사는 장애아동들
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청소년 비행의 정의
1) 비행의 개념과 범위
2) 청소년 범죄의 특색
III. 청소년 비행의 원인
1) 개인적 요인
a.유 전
b. 정서적 장애
2. 사회 구조적 요인
a. 가정의 결손(缺損)
b. 준거집단으로서의 교우집단
c. 학교생활의
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복지의 실현을 위한 학교사회사업”,「한국아동복지학」, 제4권.
김선희(1970), “학교사회사업의 현황과 업무활동에 대한 분석 연구”, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
김정희(1986), “지역사회복지관의 초등학교 사회사업에 관한 연
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복지관 소개
1.복지관 소개
2.복지관 비전
3.현황
4.Symbolmark 소개
5.조직도
Ⅱ.사업소개
1.모든 연령을 대상으로 한 사업
2.아동(0세~13세)을 대상으로 한 사업
3.청소년(만13세~18세)을 대상으로 한 사업
4.성인(만18세~)을 대상으
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청소년 범죄의 특색 ......................... 3
III. 청소년 비행의 원인 ......................................... 3
1) 개인적 요인 ............................................ 4
a.유 전 ..................................... 4
b. 정서적 장
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청소년 비행의 정의
1) 비행의 개념과 범위
2) 청소년 범죄의 특색
III. 청소년 비행의 원인
1) 개인적 요인
a.유 전
b. 정서적 장애
2). 사회 구조적 요인
a. 가정의 결손(缺損)
b.
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청소년 비행의 정의
1) 비행의 개념과 범위
2) 청소년 범죄의 특색
III. 청소년 비행의 원인
1) 개인적 요인
a.유 전
b. 정서적 장애
2. 사회 구조적 요인
a. 가정의 결손(
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청소년개발원. 서울 : 한울림.
방경곤, 이병환, 윤혜영, 이용진 (2016),학교폭력의 예방 및 대책, 경기: 양지사.
김선형(2013). 학교 폭력예방에 대한 교사■학생 인식에 관한 연구. 가톨릭대학교 사회복지대학원 석사학위논문.
김정남(2013). 학교폭
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