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수업을 들으면서 포인트 부분을 기억할 수 있도록 체크되는 부분이 있다면 복습할 때 더 효과적일 것 같다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연역법과 귀납법에 대한 이해 : 과학적 연구 방법의 두 체계
1. 연역법과 귀납법의 개념
2.상호관계
Ⅲ. 결론
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가져왔는가의 문제를 검토하는 것
- 내적타당도는 수집된 표본자료를 통해 인과성이 확인될 수 있는지를 나타냄
- 내적 타당도를 저해하는 요인은 내적요인과 외적 요인으로 구분할 수 있음
2. 내적 요인
- 내저 요인은 조사기간 동안 조사대
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론
지금까지 사회복지의 가치와 지역사회복지 사례를 조사해 보았다. 나는 레포트를 작성하면서 사회복지의 가치는 변하지 않고 유지계승되고 있다고 생각했고, 사회복지유형은 사회의 변화에 따라 지속적으로 발전되고 있지 않나 생각해보
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Ⅰ. 서 론
사회복지조사론에는 양적조사와 질적 조사가 있다. 일반적으로 조사(research)란 진리 추구의 한 방법으로서 지식 탐구의 목적을 가지고 질문에 대한 해답을 찾고, 사실이나 원리를 규명하기 위한 체계화되고 표준화된, 과학적인
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사회복지 실천현장에서는 전문 사회복지사들에게 좀 더 다양한 개입과 전문지식을 요구하게 되었는데, 통합적인 접근방법과 사례관리법들이 등장을 하면 기존의 이론과 모델들이 더 다양하게 세분화되고 발전이 되었다 예로 일반체이론, 위
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사회복지정책의 방향이 지역사회복지로 전환되고 노인복지관·장애인복지관 지역사회복지관을 중심으로 다양한 재가복지 서비스가 확장하게 되면서 사례관리는 재가복지 서비스제공을 위한 새로운 방법으로 관심을 받기 시작하였다. 또 199
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사회복지사와 클라이언트의 관계를 어떻게 규정하며, 효과적인 인지행동 모델을 사용할 것인가 어떻게 치료횟수를 정하여 종결할 것인가 등을 다룬다. 또한 사회복지실천에서는 인지행동 모델의 다양한 치료법과 행동수정이론을 적용하고
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론
2. 가족대상 사회복지실천의 역사
3. 가족을 바라보는 관점의 변화
1) 문제의 원인으로 보는 관점
2) 가족을 자원으로 보는 관점
3) 가족을 희생자로 보는 관점
4) 가족을 전문가의 파트너, 협력자로 보는 관점
4. 가족복지
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법이나 성원의 성격은 이 질적으로 구성한다.
2) 탐색과 시험단계
집단 성원들간의 안면을 익히기 위한 탐색과 시험이 일어나는 단계이다. 이 단계에서 사회복지사는 집단구성원간의 유사성과 상호성을 찾아 정서적 유대가 발생할 수 있도
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법을 가르치는 것이다 이 기법은 클라이언트가 보호된 환경 안에서 실패의 위험 없이 새로운 행동을 시도해 보는 기회를 제공하여 클라이언트의 불안을 감소시키고 상황을 처리할 수 있다는 자기 확신을 갖도록 돕는 기법이다. 사회복지사는
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