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유아 주도적 학습을 지향한다면 유아가 성장하여 추후의 아동기, 청년기에 이르러서 보다 능동적이고 주도적인 사회 일원이 될 수 있을 것이다.
<참고문헌>
김옥경 외(2010) 유아교육개론, 태영 출판사
이순형(2011) 영유아 보육 교육 프로
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유아교육기관, 부모, 지역사회 등 관련된 모든 기관들의 연계가 필요할 것이다.
<참고문헌>
김옥경 외(2010) 유아교육개론, 태영 출판사
이순형(2011) 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
이기숙(2010) 유아교육과정, 교문사
신화식(2
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교육을 받고 있는 원인이 되기도 한다. 왜냐하면, 유치원이 유아를 대상으로 하는 다른 교육기관과 교육적인 측면에서 크게 구분되지 못했기 때문이다. 최근 우리나라의 경우 유아기의 중요성이 인식되고, 여성의 사회진출이 증가되면서 유
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유아에 대한 교육을 유아학교체제로 구축하는 것이다. 3세 이상 초등학교 취학 전 유아에 대한 교육과 보호를 담당하는 유아학교체제를 구축하여 유아교육의 기간학제 편입에 대비한다. 유아학교는 유아학교 교육과정 운영을 기본으로 하되,
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교육 또한 실시되어져야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
우리나라도 1980년대 이후로 유아교육의 중요성이 부각되어 그동안 지속적으로 양적 성장을 해 왔다. 하지만 위에서 살펴보았듯이 아직도 해결해나가야 할 문제점들이 많이 있다. 즉 유아교육이
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또한 유아특수교육의 발전적 문제점을 살펴보면, 대부분의 유아특수교육기관은 도시에 소재하고 있고, 사립 의존도가 높으며, 특히 사설 교육기관의 대부분이 임대 건물에 입주하고 있는 것으로 나타났다. 한편, 학부모의 자녀 장애 발견
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A study on the Community Related Programs in Childcare Centers, 학위논문(석사)-- 건국대학교 교육대학원 : 교육학과 유아교육 전공 2009. 2,
조혜경, 곽혜경, 구경선, 『보육학개론』, (창지사, 2016), p. 268. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ.지역사회와의 연계 필요성
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일반 및 특수한 요구를 가진 유아의 학습과 발달에 미치는 교육환경의 중요성에 대한 인식을 높인다. 셋째, 유아교육의 기본개념과 이론에 대한 이해를 바탕으로 유아들의 수준과 특수한 요구를 반영하는 교육과정을 개발하고 적용할 수 있
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유아교육 프로그램,학이당, 2003
윤애희, 보육의 이해와 영.유아교육프로그램,창지사, 2003
James E. Johnson, JAIPAUL ROOPNARINE, 성소영 역, 영유아 프로그램의 다양성과 역동성, 아카데미프레스, 2010
김성희, 이윤경, 유아교육개론, 창지사, 2008 Ⅰ.
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유아특수교육의 중요성은 앞으로도 지속적으로 강조되어야 하며, 이를 위한 다각적인 연구와 실천이 더욱 활발히 이루어져야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
· 김영희, 박민수 (2020). 유아특수교육 개론. 서울: 교육과학사.
· 이정은 (2019). \"장애유아 교
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