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교육관
2. 피아제 이론과 유아교육
3. 피아제의 도덕성 발달
(1) 사실적 도덕성의 단계
(2) 상대적 도덕성(자율적 도덕성)의 단계
4. 인지발달 이론의 주요 개념
5. 인지발달 이론의 주요 원리
6. 피아제의 심리발달이론
7. 인지발
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이론의 이해, 문음사
김옥경 외(2007) 유아교육개론, 태영 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 개념
2) 역사
2. 이론적 기초
1) 듀이 - 아동중심교육
2) 피아제 - 인지적 구성주의
3) 비고츠키 - 사회문화적 학습
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유아교육보육기관 평가인정제 개발 연구, 아동학회지, 2000
지옥정 외, 21세기를 대비한 한국유아교육의 방향, 한국전문대학유아교육과 교수협의회, 1999 [방통대 유아교육과 1학년 유아교육개론 E형] 유아교육의 교수-학습원리에 대해 논하
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교육서비스를 제공 할 수 있어야 할 것이다.
<참고문헌>
전인옥, 이경옥 저자(2016).『유아교육개론』.한국방송통신대학교출판문화원
양옥승 외12인 공저(2004).『유아교육개론』.학지사
윤애희 외8인 지음(2005). 보육 개론과 영유아 보육
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교육사상, 학지사
강현석 외(2004) 현대 교육과정과 교육평가, 학지사
이홍우 외(2003) 교육과정이론, 교육과학사
전태련(2007) 함께하는 교육학, 마이쌤
김광웅 외(2007) 아동발달, 형설
성현란 외(2001) 인지발달, 학지사
조복희 외(2001) 인간발달-발
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이론과 실제. 교육과학사
김춘경 외 11인(2004). 유아교육개론. 경기:양서원
이은화. 배소연. 조부경(1996). 유아교사론. 서울:양서원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아교육의 중요성
1. 발달적 측면
(1) 정의적 측면
(2) 인지적 측면
2. 사회 변화적 측면
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유아 수학 교육의 기초 이론의 기본 개념과 수학 교육에 대한 입장
1) 전통적 수학교육 이론의 기본 개념과 수학 교육에 대한 입장
2) 인지적 구성주의 이론의 기본 개념과 수학 교육에 대한 입장
3) 사회 구성주의 이론의 기본 개념과 수학
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유아교육개론, 학지사.
6. 방문한 유아교육기관: 양덕사회문화원 산하기관, 양덕어린이집. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. Vygotsky의 사회문화 발달이론
1) 이론적 배경
2) 견해와 주장
3) 기본 전
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이론, 피아제의 구성주의, 비고츠키의 사회문화이론 등의 철학과 아동 중심 발달이론 그리고 우리나라 전통적인 사상과 경험을 토대로 이루어져 있다. 기독교 정신을 토대로 유아의 성장, 발달에 도움이 되는 적절한 환경과 교육과정을 통해
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유아교육개론』, 교육아카데미, 2005.
7. 메어리 심, 문용린 역,『피아제가 본: 아동들의 인지세계』, 학지사, 1998
8. 마거릿 보든, 서창열 역,『피아제』, 시공사, 1999
9. 김현재,『피아제의 이론과 임상법 실제』, 배영사, 1988 Ⅰ. 서 론
Ⅱ
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