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약점보다 묻혀있는 강점에 대한 도전
(6) 내담자의 성공을 토대로 한 도전
(7) 구체적인 도전
(8) 내담자의 가치존중
(9) 내담자의 방어에 대한 정직하고 따뜻하고 창조적인 대응
2. 도전과 행동의 연결
(1) 문제
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문제
Ⅸ. 부 동 산
1. 인센티브 약화와 제도적 규제
2. 환경개선과 투자처 마련
Ⅹ. 정 부 혁 신
1. 정부조직의 개편
2. 인력규모의 조정
3. 공무원 인사제도 개혁
4. 행정 서비스 체제 변화
5. 예산의 개혁
Ⅺ. 결 론
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표시
7) 품질 관리 제도
8) 사회제도
9) 관련 법규제의 부재
10) 인정과 보상
11) 책임회피
12) 독성실험의 과학적 오류
13) 폐손상의 인과관계 부정
3. 가습기 살균제 피해의 재발 방지를 위한 과제
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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사회교육)의 인프라구축
Ⅵ. 성인교육(성인학습, 사회교육)의 정보문해
Ⅶ. 미국의 성인교육(성인학습, 사회교육) 사례
1. 미국의 성인교육 조직
2. 성인교육 기관
1) 공립학교(Public Scool)의 성인교육
2) 도서관의 성인교육
3) 박물관의 성
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인간능력의 집약적인 관리운용방식의 필요성에서 직무분석연구를 활용한 결과 1930년대에는 공무원 임용시험위원회와 시민교육시설, 각 사업관련기관에서 본격적으로 연구하였다.
1931년 미국의 전국산업협의회(National Industrial Conference)의 보
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사회교육, 성인교육)의 상호작용
1. 교사와의 상호작용
2. 학습자 간의 상호작용
3. 교육내용과의 상호작용
Ⅵ. 미국의 성인학습(사회교육, 성인교육) 사례
1. 미국의 성인교육 조직
2. 성인교육 기관
1) 공립학교(Public Scool)의 성인교육
2)
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조직과 환경 ………………………………………………… 12
⑴ 조직환경유형의 분류 / 12
⑵ 조직과 환경에 관한 이론모형 / 12
⑶ 조직개체군 생태모형 / 13
8. 조직문화 ……………………………………………………… 14
⑴ 조직문화의 개
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권리를 넘어, 사회적 권리, 정치적 권리로 확대 되어져야 한다
Ⅴ. 시민방송국
Ⅵ. 시민평가
Ⅶ. 시민저널리즘
1. 언론의 역할에 대한 논의이다
2. 실천이다
3. 참여자와 조직운동이다
4. 시민저널리즘의 이론적 논쟁
참고문헌
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대비
2) 소집단 활동/대면
3) 퀴즈 문제/대응
4) 개별?팀 향상 점수/대화
5) 소집단 점수의 게시와 보상/대평
Ⅶ. 협력학습의 JIGSAW(직소우)모형
1. 방법1
2. 방법2
Ⅷ. 협력학습의 LT(어깨동무학습)모형
Ⅸ. 협력학습의 평가방법
1. 협력학
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항존주의 교육관
3) 본질주의 교육관
4) 재건주의
3. 현대교육사상
1) 실증주의
2) 분석철학
3) 현상학
4) 해석학
5) 실존주의
6) 비판이론
7) 구조주의
8) 포스트모더니즘(후기 구조주의의 분파)
9) 홀리스틱 교육
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