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기계 운동
3. 게임
4. 계절 및 민속 운동
5. 체력 운동
6. 보건
Ⅴ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교수학습방법
1. 교수?학습의 기본 방향
2. 교수?학습 계획
3. 교수?학습의 조직
4. 내용 영역별 지도
1) 3, 4 학년
2) 5, 6 학년
Ⅵ. 초등학교
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기자기한 모습을 가장 잘 볼 수 있는 곳이기도 하다. 그래서인가 경치를 즐기며 데이트를 하는 연인들이 곳곳에 보일 것이다.
▷▷▷메리켄파크 → 하버랜드
그냥 바다를 향해 우측에 보이는 부둣가로 걸어가자. 상점도 보이고 놀이 공원도
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II.본론
1. 조선시대의 혼례의 배경과 그 의미
- 혼인의 형태
- 혼인의 규제
2. 육례와 주자가례/서민들의 결혼
- 서민들의 결혼
- 혼례식의 절차
- 혼례 상차림. 혼례복
3. 혼례에 따르는 민속
4. 이혼
III. 마치며
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민속(民俗)이라는 것은 같은 자연환경과 역사 속에서 공통된 생활 습관을 가지고 살아온 서민들의 삶을 농축시킨 것이라 할 수 있다. 이것은 단순한 놀이가 아니라 일종의 제천 의례였으며 부락민의 단합을 다짐하는 계기가 되기도 하였던 것
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놀이가 포함된다. 실질적으로 모든빌딩과 광장 그리고 주요 거리들은 이날의 행사를 위해 화려하게 장식된다. 해외에 거주하는 수천의 중국인들이 쌍십절에 대만으로 귀국하여 중화민국정부에 존경을 표시하는 것이 전통으로 되어 있다.
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놀이와 소
힘든 농사일을 도맡아 하고, 풍요와 힘을 상징하는 소는 정월 대보름과 추석을 중심으로 풍년을 기원하는 풍속과 민속에 자주 등장한다. 소싸움은 최근 청도에서 민속행사로 크게 열리고 있으며 해외 관람객도 많이 참관하고 있다.
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기획하고 통 1. 서론 (지역문화축제의 현대적 의미)
2. 본론 (민속축제의 세계화)
1) 축제의 기원과 역사적 변천 과정
2) 행사 내용 : 전통의 현대적 재창조
3) 축제의 기획에서 평가까지
3. 결론 (니스 카니발의 독자성과 성공 요인)
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교육과정
5. 학문중심 체육과 교육과정
6. 놀이중심 체육과 교육과정
7. 개인의미 체육과 교육과정
Ⅵ. 체육과 교육과정의 내용
1. 내용 체계의 기본 원칙
2. 체육과의 내용
Ⅶ. 체육과 교육과정의 개선 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
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민속학도가 될 수 있는 한걸음이라 생각하고 우리는 또 다른 마을을 꿈꾸며 2006년 2학기 세시풍속강의의 답사 보고서를 마칠까 한다. 1. 잠깐 마을 보기
2. 한눈에 볼 수 있는 용계리의 세시풍속
3. 각 달에 행해지는 세시풍속
4. 불교
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(村起し運動)(지역활성화 운동: 정체성확인)
종류
약 450여 축제
약 3,000여 마츠리 1. 마츠리의 의미
2. 마츠리의 다양한 명칭
3.전통적인 마츠리
4.현대적 마츠리
5.일본의 3대 마츠리
6.그 외의 마츠리
7.한국과 일본의 축제 비교
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