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기 위해 동의어를 중첩하는 것이 매우 보편적이라는 사실이다. 그러므로 ‘누르 탈’에서 ‘누르’가 얼굴의 뜻이면, 당연히 ‘탈’도 얼굴의 뜻인 것이다.
참고문헌
ⅰ. 경기대학 학도호국단 편집실(1980), 전통의 가면극 : 산대놀이를 중심
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놀이 속에서 아이들은 인지적, 사회적, 그리고 신체적 성장의 기회를 동시에 경험하게 되며, 이는 미래의 삶에서 다양한 방식으로 그 효과를 발휘하게 된다.
4. 결론
전통적인 놀이들은 단순한 재미 이상의 가치를 지닌다. 까꿍놀이, 술래잡기,
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기에 있으며 능동적인 개체로서 놀이 환경의 역동적인 것을 통하여 학습한다. 놀이 환경에 있어서도 과거와 현대는 많은 차이를 보인다. 과거에는 자연에서 놀이 활동을 하고 술래잡기, 쥐불놀이, 윷놀이등 전통적인 놀이와 자연으로부터 얻
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놀이중심학습(놀이중심교육)의 정의와 분류
Ⅲ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 적용배경
Ⅳ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 시기
Ⅴ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 사례
Ⅵ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 감각사고놀이방법
Ⅶ.
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러 가지 놀이
추운 겨울 우리들의 생활 이야기하기
실내외에서 하는 놀이 알아보기
우리들의 겨울나기
겨울을 따뜻하게 지내기 위해 집에서 하는 일 말하기
조상들의 겨울 준비모습 알아보기
(2)눈과 얼음
눈과 얼음 관찰
얼음이 든 검은 비
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놀이
3) 어디까지 왔니?
3. 여럿이 다함께 놀며 부르는 노래
1) 숨바꼭질하며
2) 꼬리따기 놀이
3) 닭잡기 놀이
Ⅴ. 전래동요교육(전래동요지도)의 방법
1. 전래동요의 발성
2. 전래동요의 반주
3. 음향 자료
4. 전래 동요 학습지도의 새로
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전통적으로 전래되어 내려오고 있는 지역 고유의 전통놀이를 교육청이나 지역 유치원연합회 등에서 발굴하여 지역 내 유치원 교육에 활용하는 것이 필요하다.
셋째, 전통놀이교육의 활성화를 통해 유아들의 바른 인성을 기르기 위해서는 전
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놀이적 성격이 점차 사라지고 있다. 탈춤의 현대적인 계승에 대해 생각할 때도 단결과 유대를 기반으로 한 대방놀이적 성격을 우리는 잊지 말아야 할 것이다.
Ⅶ. 놀이(놀이문화)와 북청사자놀이
1. 북청 현지의 연희 배경
토착적 현장과 민속
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놀이문화를 즐기며 살아왔다.
그러나 오늘날 유아들의 놀이 성향을 조사해 보면 밖에서 친구들과 어울려 신나게 뛰고, 달리고, 던지고, 받고 하면서 놀던 우리의 전통놀이 보다는 혼자서 텔레비전이나 컴퓨터를 이용한 놀이를 더 선호하는
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기능 향상을 위한 집단 게임 놀이치료 프로그램 효과 김윤희, 박성옥『정서·행동장애연구』 제26권 제4호, 2010. 293-322
https://www.dbpia.co.kr/Journal/articleDetail?nodeId=NODE08783550
홍창의 소아 과학 12판 1권 제 2장 성장과 발달, 제 3장 아동기 정신장애
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