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코스웨어 설계 및 개발과정에 대한 개발과정에 대한 분석적 연구. 이화교육논총,Vol 13,259~269.
구조화된 환자교육이 만성B형 간염환자의 B형 간염에 관한 지식과 자가간호 수행에 미치는 효과 = Effect of the Structured Educa...엄순자, 고신대학교 대학
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의문에 대답할 수 있고 또 인내심 있게 검토 할 수 있는 환경이 제공되어져야 할 것이다.
Ⅷ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 평가
1. 개발팀에 의한 평가
CAI 코스웨어 모형을 개발하는 과정에 참여하였던 팀에 의한 평가가 우선적으로 행하여
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의 다양한 매체를 활용해야 한다.
Ⅷ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 평가
1. 개발팀에 의한 평가
CAI 코스웨어 모형을 개발하는 과정에 참여하였던 팀에 의한 평가가 우선적으로 행하여 졌다. 평가과정에 참석한 사람은 본 연구의 연구책임자
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교육용소프트웨어(코스웨어)평가의 방법
교육용 소프트웨어를 평가하는 것은 교과서나 다른 형태의 교육자료를 평가하는 것과 마찬가지로 다양한 방법들이 광범위하게 쓰일 수 있는데, Duchastel(1987)은 검토와 체크리스트, 사용자 관찰을 교육
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도구들의 개발로 인해, 일일이 종이위에 스토리보드를 그리기보다 전체적인 로직이나 흐름을 파악하여 컴퓨터상에서 직접 화면을 설계하는 경우도 많다.
Ⅵ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 개발도구
코스웨어 학습내용 개발에 사용한 저작
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평가나 상황적 평가를 쓰고 있다. 그러나 형성 평가나 상황적 평가를 사용한 분석도 그 평가의 결과가 명확하게 보고 되는 경우는 흔하지 않는 것이 국내나 외국의 실정이며, 따라서 대부분 새로운 기술을 접목한 교육용 시스템의 설계나 구
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분석 및 처리하는 다양한 학습 관리 기능을 제공하며, 학습 평가 결과에 따라 개별 학습자들의 학습 수행 능력에 적합한 학습 경로를 선택할 수 있도록 돕거나 학습 경로를 지정해 줄 수 있다.
Ⅷ. 저작도구의 학습 효과
저작 시스템 프로그래
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평가 척도 및 관련연구 분석
1. 유아용 웹사이트 평가 척도
2. 유아용 웹사이트 관련 연구 분석
Ⅳ. 국내 유아용 웹사이트 현황
1. 운영자 현황
2. 유아용 인터넷 사이트의 주요 활동 구성
3. 안전성과 책임
4. 유아용 웹
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코스웨어가 교사의 역할을 수행하려면 양질의 교육용 소프트웨어로 선정되어야 하는데 교사가 이러한 코스웨어를 사용해 수업을 보다 효과적으로 이끌려면 양질의 교육용 소프트웨어를 평가할 수 있는 적절한 평가기준을 알아야 할 것이다.
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코스웨어 개발 부산대학교 연구
강경애, “원격교육웹기반 시스템비교 분석”, 석사학위 , 동아대학교 교육대학원
역사학회 편 『역사학과 지식정보사회』서울대학교 출판부 2001.
강상헌『정보시대의 교육-온라인 원격교육을 중심으로』
한
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