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학습 모형
실제상황처럼 설정하여 수업을 하고 북한의 삶을 이해하고 문화적 공통성을 발견하도록 함
⑷ 시사자료 활용 수업모형
신문의 통일 교육 관련 기사를 활용하여 수업을 진행
⑸ 비교분석 모형
남북한의 통일정책, 사회체제, 교육체
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학습, 적법절차를 무시한 징계 등이 인권문제로 인식된 것은 최근 일이기 때문에 현재의 교사들은 교사양성과정에서 인권교육을 심도있게 받지 못하였다.
또한, 학생의 인권문제를 다루는 교과목인 도덕과, 윤리과, 사회과 등을 담당하는 교
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의지와 인격을 중시하는 인간중심적인 교육
5.코메니우스
자연의 본질적인 특성인 단순성과 복잡성, 수렴과 일탈, 진화와 퇴화의 원리를 근거하여 세가지 학습방법-분석적, 종합적, 혼합적-을 발전시킴
①분석적 방법
자연은 형식화된 과정
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도덕 교육을 실시하여야 한다. 대화는 신뢰감과 탄탄한 친밀감을 바탕으로 이루어져야 하며, 대화를 통해 공감을 이끌어 낼 수 있어야한다.
둘째로, 공감의 확대를 끌어내는 학습은 어떻게 가르쳐질 수 있을까? 공감의 확대 역시 교실 안에서
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수업, 평가방법 개선, 체계적인 진로 지도를 위하여 교과 교육의 바탕을 둔 학생들의 소질과 적성을 개발하는 다양한 특기적성 교육이 강조되고 있다.
인간은 나이가 듦에 따라 신체적, 심리적으로 많은 변화를 겪게 되며 인간발달 과정 중에
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의 학업성취와 인격형성에 미치는 영향이 크다. 수업보다 교사의 학급경영방식이 학생의 학업성취와 사회성 발달에 크게 영향을 미치며, 교사의 학급경영방식이 학생의 교육적 성과에 크게 영향을 미친다는 점에서 학급경영은 중요하다.
넷
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의 의도보다 결과에 치중하며 흑백논리를 나타낸다(도덕적 현실주의).
성인에 대한 거짓말은 나쁘지만 유아들 상호 간의 거짓말에 대한 죄책감은 약하다.
7. 피아제 인지발달이론이 아동발달에 미치는 영향
아동은 단계적으로 발달과정을 거
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의 전개도와 관련된 여러 활동을 통해서 공간 감각과 창의력, 체계적인 전략을 이용한 문제해결력을 기를 수 있도록 하였다.
이 프로그램은 크게 창의적 문제해결력, 자기 주도적인 학습 태도, 도덕성을 함양할 수 있도록 교육 과정을 구성하
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의 상호 작용 격려 - 급우들에 의해 제공되는 인지적 갈등 및 다른 관점들로부터 도움을 받을 수 있음, 그들의 학습과정을 주도함.
② 도덕의식의 계발
가설적인 도덕적 딜레마 - 콜버그의 이론을 교육 실제에 적용한 몇 가지 연구는 토의를
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의 상호 작용 격려 - 급우들에 의해 제공되는 인지적 갈등 및 다른 관점들로부터 도움을 받을 수 있음, 그들의 학습과정을 주도함.
② 도덕의식의 계발
가설적인 도덕적 딜레마 - 콜버그의 이론을 교육 실제에 적용한 몇 가지 연구는 토의를
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