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의한 일방적 평가행위로부터 관련 구성원들이 참여를 통해서 제도에 동참하고 공동체로서 나아갈 수 있는지를 검토해야만 한다.
(3) 구조적 개선
교원평가제도에 대해 여러 가지로 제기되고 잇는 문제점들은 모두 근무평정제도에 집중되고
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의 능력과 실적에 따라 보수를 차등 지급하는 성과중심의 공평주의적 보수체계로 전환하여 구성원 상호간의 선의의 경쟁을 통하여 조직의 생산성을 제고할 수 있도록 유도하여야 한다.
7) 개방형 직위제도 개선
개방형 직위제도의 외부전문
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2) 평정방법의 문제
평정방법의 문제는 목적의 모호성에 기인하는 것으로서 근무성적평정제도의 목적규정이 모호하고 미분화되어 있기 때문에 평정방법의 타당성을 평가하기 어렵고, 타당성평가 없이 획일화되어 있는 평가방법은 평정의 형
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평가 권장
학생과 학부모에 의한 교사 평가는 국가에서 일률적으로 강제하기보다는 교사 개인, 학교 단위, 교직 단체 등의 차원에서 자율적으로 시행되어 조금씩 확산되는 것이 바람직하다.
근무성적평정과는 별도로, 수업 및 생활지도 활
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의 합리성 및 공정성 결여
현재 평가작업을 수작업(手作業)으로 하고 있기 때문에 한 개인에 대하여 통합적인 인사관리가 안되고 있다. 또한 다면평가제도의 운영으로 평가작업의 복잡함을 해결케하고, 평가의 합리성과 공정성을 위해서 평
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의 능력과 실적에 따라 보수를 차등 지급하는 성과중심의 공평주의적 보수체계로 전환하여 구성원 상호간의 선의의 경쟁을 통하여 조직의 생산성을 제고할 수 있도록 유도하여야 한다.
7) 개방형 직위제도 개선
개방형 직위제도의 외부전문
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인사제도와 관련하여 대통령은 교장선출보직제와 수석교사제의 장점을 살릴 수 있는 방향으로 인사제도의 개선을 추진하고, 아울러 직급·승진제도의 개선을 공약화하였다. 당시 이회창 후보는 수석교사제를 긍정적으로 검토하겠다고 밝혔
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제도개선을 통해 조직구성원의 인사고과에 대한 신뢰도와 수용도를 제고시킬 수 있으며 능력개발의 촉진과 의사소통의 원활화를 기할 수 있을 것이다.
4) 다면평가제도의 개선
현행 다면평가제도는 근무성적평정 대상 직원 중 4급 이상 직원
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업적에 따른 승진관리와 승진심사 및 승진시험 의한 승진자 결정, 2급 이상으로 승진 시에는 최저근무연한폐지 등의 나름대로의 인사제도를 실시하고 있다.
④ 근무평가는 상사, 부하, 동료, 본인에 의한 다면평가시스템의 근무평정제도 가
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인사고과 제도 전략기업컨설팅 Ⅰ. 우리나라의 인사고과의 전개방향
Ⅱ. 인사고과의 의의
Ⅲ. 인사고과의 목적
Ⅳ. 인사고과의 평가종류와 평가요소
Ⅴ. 인사고과의 방법
1. 서열법
2. 평정척도법
3. 대조표법
4. 서술식 고과
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