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정보화종합추진계획’의 발표로 ‘교육정보화’가 확산되면서 교육과정의 현장 적용과 더불어 국가의 정책적 의지와 맞물려 ‘ICT 교육(정보통신기술교육)’에 이르고 있다.
Ⅶ. 향후 교육대학교(교육대학, 교대)의 개선 방향
1. 평생학습사
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학습, 교육월보, 통권 201호
이재경(1997), 에듀넷을 활용한 자기주도적 학습 모형 및 워크북 개발, 멀티미디어 교육지원센터
이근철(1996), 자기 주도적 학습의 이론과 실제, 서울 : 교육연구
전남 옥곡초(2001), 정보통신기술 교육을 통한 자기주
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교육 등 다양한 정보화 교육의 확대가 필요하다. 초고속정보통신망 설치가 어려운 지역에는 지역도서관이나 사회복지관 등 정보접근 지역 센터의 설치하는 등 무료 인터넷 이용시설의 설치를 확대해야한다.
그리고 정보소외계층에 대한 PC
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컴퓨터 회사를 가진다면”, 솔출판사, 1995 1. 미디어의 변화
정보화 사회의 변혁
디지털 기술
2. 디지털 시대의 개막
디지털 신호의 특징
통합되는 미디어
멀티미디어 시대
위성통신
3. 문화생활의 변화
사람과
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개발이 절실히 요구되고 있는 실정이다. * 디지털 콘텐츠 비즈니스
Ⅰ. 게임
Ⅱ. 디지털영상 방송
Ⅲ. 애니메이션
Ⅳ. 모바일 콘텐츠
Ⅴ. e-러닝
Ⅵ. 웹정보콘텐츠
Ⅶ. 음악콘텐츠
Ⅷ. 디지털출판
Ⅸ. 디지털스토리텔링
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정보통신기자협회, e-Learning Korea 2001, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사이버교육(인터넷교육, 온라인교육)의 의의
Ⅲ. 사이버교육(인터넷교육, 온라인교육)의 유형
1. 사이버공간 활용의 정도에 따른 유형
1) 사이버형
2) 통합형
3) 보조학습유형
2.
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정보에 기초한 문제해결, 의사결정 능력, 개념화 능력을 함양하여야 한다.
데이터베이스와 시뮬레이션 프로그램 등을 통한 컴퓨터의 활용교육과 신문활용 교육 등이 정보화에 대처하는 가장 효과적인 교수학습방법이다. 데이터베이스를 활
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생학습 활성화 전략
평생학습도시에서 디지털 통합 전략은 교육의 효율성을 극대화하고 모든 주민에게 학습 기회를 제공하는 중요한 방법이다. 이 전략은 첨단 정보통신기술을 활용하여 학습 접근성을 혁신적으로 향상시키며, 지역사회 내
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교육, 땅에 쓰신 글씨
- 김차식(1996), 열린교육실천, 창원 : 예문사
- 국립교육평가원(1995), 세계화를 위한 교육의 국제 비교, 서울 : 현대문화사
- 서삼영(2000), 영국의 교과별 정보통신기술 활용 안내, 한국교육학술정보원
- 이규환(1990), 선진국
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교육활용론』, 한국방송통신대학교출판부, 2004
- 임철일, 『원격교육과 사이버 교육 활용의 이해』, 교육과학사, 2003
- 한상길, 『원격교육론』양서원, 2004
- 김희수, 『원격교육 교수 학습을 위한 원격교육론』, 한올출판사, 2003
- 김명환 외,
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