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모형 설계, 동국대학교 교육대학원 석사학위 논문
◎ 백영균(1992), LOGO프로그래밍, 서울 : 양서원
◎ 이옥화(1993), LOGO프로그래밍의 교육적 의의와 실천 방안 모색, 교육공학 연구, 제 8권 제1호, 81-102
◎ 조미옥(1991), LOGO프로그래밍의 안내적 교
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프로그램
의 가치를 판단하고, 프로그램의 성과를 감정하고, 그
프로그램의, 목표, 내용, 활동, 투입 등에 관한 정보를
제공 하려는 일련의 절차 1.프로그램평가의 이해
2.프로그램평가의 영역과 원리
3.프로그램평가의 접근모형
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/물적 자원을 최대한 활용한다
10. 각종 지원체제간의 협력을 강화하고 장기적 운영계획을 세운다
11. 가상대학이든 연수원 또는 대학원이든 초중등학교 교육의 개선을 위해 가시적이고 실질적인 지원을 해야한다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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계획
2. 배경지식 활성화 활동 활용
3. 질문하기
4. 경험 활용의 장점에 대한 인지 확인
5. 유추하기
6. 직접 경험의 활용
7. 낭독하기
8. 관련문헌 참고하기
Ⅳ. 독자의 인식차이
Ⅴ. 독자의 작품해석
Ⅵ. 독자의 이미지수용
Ⅶ. 독자
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모형 체계화 자료집
▷ 한국교육계발원(2001), 창의성 지식생산자 양성을 위한 영재교육 연수자료 Ⅰ. 과학과학습(교육, 수업)의 목적
Ⅱ. 과학과학습(교육, 수업)의 성격
Ⅲ. 과학과학습(교육, 수업)의 영재교육
Ⅳ. 과학과학습(교육,
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모형”
-「경영과학」 제 2권(1985)
-ERP연구회:「SAP혁명」대청정보시스템(1997) -http://www.huniv.hongik.ac.kr ERP란 무엇일까요
-http://www.sap.co.kr/about/customer/sdi.htm 삼성전관ERP도입사례
-http://www.isu.co.kr/main_sub_5_4_3.htm ISU:고객광장-이수가족98년 제4호
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일반학교 교육과정
2) 특수학교 교육과정
3. 특수학교 교육과정의 편성체제와 내용
1) 교육목표와 과제
2) 교육내용의 조직방식
4. 특수학교 교육과정의 운영방법
1) 교육계획의 수립
2) 교육계획의 운영
3) 교육결과의 평가
Ⅶ. 한국의
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모형 구축, 2003
◇ 김규수, 정신보건사회복지실천론, 형설출판사, 2006
◇ 이경아, 정신보건 사회복지에서의 행복에 관한 토론문, 한국정신보건사회복지학회, 2011
◇ 이선영, 정신보건정책 변화와 따른 정신보건사회복지의 실천 전략, 한국정신
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계획 단계
3) 관찰 단계
4) 토의 단계
5) 적용 단계
Ⅲ. 과학과(과학과교육) 탐구학습 발견학습
1. 동화와 조절의 원리이다
2. 점진적 경험과 자유로운 활동의 원리이다
3. 학습의 능동성과 수동성의 원리이다
4. 신선함과 \"아하\" 경험의
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연구
1. 역사적 유산의 중요성(역사적 제도주의)
2. Global governance와 national governance와의 상호관계(국제행정)
3. 뉴거버넌스 체제의 제도적 함의(조직론)
Ⅸ. 시민사회의 집단이기주의
Ⅹ. 시민사회의 대의민주주의
?. 결론
참고문헌
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