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통일문답, 서울 : 통일교육원, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 통일교육(남북통일교육)의 정의
Ⅲ. 통일교육(남북통일교육)의 목표
Ⅳ. 통일교육(남북통일교육)의 실태
1. 경실련 통일협회
2. 남북나눔운동
3. 아태평화재단
4. 우리민족서로돕기운
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평화재단 저.『김대중의 3단계 통일론』. 한울, 2000.
외교통상부 저.『2006년 외교백서』. 외교통상부, 2006.
외교통상부 저.『2007년 외교백서』. 외교통상부, 2007.
정경환 저.『김대중 정권 대북정책의 평가』. 이경, 2008.
허문영·오일환·정지웅
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정책의 추진과 금강산 관광, 개성공단 개발, 경의선 연결, 이산가족방문단 교환 등 여러 면에 걸친 남북 교류협력은 날로 증대되어 통일을 촉진시키는 요인으로 작용하고 있으며, 우리 민족이 그토록 염원하던 통일의 가능성이 한껏 고조되어
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인간이해
3. 신앙중심주의적인 인간이해
4. 기타의 소박한 인간이해
Ⅲ. 홍익인간사상과 한민족의 형성
Ⅳ. 홍익인간사상과 통일교육
Ⅴ. 홍익인간사상과 통일한국의 세계화
Ⅵ. 통일한국(남북통일)을 위한 방향
참고문헌
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민족 분단을 위한 극복 방안으로 원용되기는 어렵다는 점이다. 일부에서는 한민족공동체 통일방안이 남북의 적대관계 해소를 위한 휴전협정체제 청산, 불가침선언, 평화협정, 기타 국제보장체제에 의한 평화의 제도화에 관해서 언급을 회피
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정책을 시작할 때 체제전환의 시행착오와 문제점을 줄일 수 있는 사전정보를 제공할 수 있다. 따라서 현 정부의 민족공동체 통일방안은 한반도와 남북한 주민만을 대상으로 하는 것에서 벗어나서 전 세계의 재외동포까지 포함하는 방향으로
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통일 정책
㉣ 남북 기본 합의서
① ㉠㉡㉢㉣② ㉠㉢㉡㉣③ ㉡㉠㉢㉣
④ ㉡㉠㉣㉢⑤ ㉢㉡㉠㉣
* 다음은 우리 통일 정책이다. 바르게 연결하세요.
16. 평화통일 ① 자주, 평화, 민주
구상선언
17. 7.4남북 ② 선의의 경쟁 제안
공동 성명
18. 한민족
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정책과 남북한 관계, 경희대 행정대학원, 2005.
5. 강현창, 한국의 이념성향과 보혁갈등의 관계 연구 : 이념적 일관성을 중심으로, 연세대 대학원, 2004.
6. 강신기, 민족 공동체와 통일 : 남북 분단의 배경 및 극복 방안, 공주대 교육대학원, 2010.
7.
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통일정책이 커다란 난관에 부딪쳤으며 남한의 보수우익으로부터 비판받고 있는 상황이다. 이런 상황에서 정부는 지혜롭게 위기를 대처할 대안이 필요한 시점이다. 새로운 대안이 핵문제를 효과적으로 처리할 수 있으며 이후 남북간의 통일
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평화체제 전환, 이를 위한 남북 당국 간 대회 재개를 제안하였고, 이에 북한이 긍정적으로 호응하여 남북은 2000년 6월 13일부터 15일까지 분단 55년 만에 역사적인 첫 남북정상회담을 평양에서 개최하게 되었다.
김대중 정부의 포용(햇볕)정책은
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