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심리학의 이해, 도서출판 금강 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 스포츠심리학의 개념
Ⅲ. 스포츠심리학의 기초와 목적
Ⅳ. 스포츠심리학의 역사
1. 초기역사
2. 2차 세계대전 후
Ⅴ. 스포츠심리학의 관점
Ⅵ. 스포츠심리학의 내용
1. 집중
2. 주의
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연구
Ⅳ. 비고츠키의 학교교육
A. 과학적 개념과 자연발생적 개념
B. 근접발달영역〔ZPD〕
Ⅴ. 비고츠키와 피아제의 비교
A. 자아중심적 말에 관한 견해
B. 학교교육에 관한 견해
Ⅵ. 적용과 평가
Ⅶ. 느낀 점과 토의 질문
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공통점과 차이점이 무엇인지 기술하고, 우리 일상생활에서 고전적 조건화와 조작적 조건화의 원리에 의해 학습되어진 행동의 예를 각각 들고, 각 조건화의 원리가 그 예에 어떻게 적용되는지 설명
1. 고전적 조건화 - 파블로프(Pavolv)
2. 조작
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적용의 가능성 탐색, 서울여자대학교 대학원 논문, 2005.
다리아 할프린, 동작중심표현예술치료, 시그마프레스, 2006. 1. 무용/동작치료란?
2. 무용/동작치료의 역사
3. 무용/동작치료의 구성 요인
1) 동시성(synchrony)
2) 표현(expression)
3)
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적용하기 전 모습
1) 풍경구성기법(LMT)을 활용한 사전 검사
3. 색채 심리치료프로그램 적용과정
1) 물감물을 이용한 색채심리치료
2) 점찍기를 이용한 색채심리치료
3) 물감뿌리기를 이용한 색채심리치료
4) 모시화를 활용한 색
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심리학적 상담 및 심리치료
5) 상담 및 심리치료의 기법
3. 프로이트와 융의 공통점
1) 무의식
2) 정신의 구조
3) 성격의 발달
4) 프로이트와 융의 이론
4. 프로이트와 융의 차이점
1) 성악설과 성선설
2) 심리치료
3) 무의식
4) 리비도
5)
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도덕수업
3. 수업의 모형
4. 운영의 실제
Ⅳ. 경험사례
Ⅴ.사례분석 및 초등학교 도덕과 교육에의 적용
1. 교과서 사례①. 6학년 도덕, 솔직한 고백
2. 교과서 사례②. 6학년 도덕, 법을 존중한 소크라테스
Ⅵ. 느낀 점
Ⅶ. 참고문헌
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점
과제를 하며 느낀 것은, 어떤 사항에 대해 그것이 효과적인 결과를 낼 수 있도록 교육에 적용시키는 것이 무척 어렵다는 것을 알게 되었다. 그간 교육과정과 교과서를 만들고, 심지어 시험문제를 제출하시는 분들에게까지 존경의 마음이
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대를 이어 전수되는 현상에 대해 보웬의 다세대 가족치료 이론의 주요 개념을 바탕으로 설명하고, 나의 가족에게 적용하여 서술하시오.
2. 칭찬과 벌을 효과적으로 제시하는 원리들을 제시하고, 나의 가족에게 적용하여 서술하시오.
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점을 바탕으로 세상의 다양한 일들을 보는 범위와 안목이 달라졌기 때문이다. 또한 초등학교에서 배워야 할 기본적인 덕목이나 가치관 중에서 최근 학생들에게 매우 부족하다고 지적될 만한 공동체를 위한 정신 함양을 위해서 활용도가 매우
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